Årskurs 6

Läs boken du lånade, om du inte var på lektionen läser du en bok som du har hemma som du inte läst tidigare eller väljer en bok ur Polylino. Skriv i skrivboken vad boken handlar om. Beskriv huvudpersonen/huvudpersonerna- Hur ser personen/personerna ut? Hur är personen/personerna till sättet? glad, sur, arg, ledsen, positiv, omtyckt, elak m.m. […]

Observera att vi inte kommer ha lektion lördagen den 20 april Svenska för dig, Litteraturhistoria: s.39, Fundera på-uppgift 45 och s.40 Arbeta vidare– uppgift 27, minst två fabler.

Svenska för dig, Litteraturhistoria: s.36-37, uppgift 17-18, 19

Barnen berättade om sina böcker. Med tanke på att de hade två veckor på sig att läsa och skriva så kunde de ha skrivit lite mer. Vi har fått ett brev av en flicka som går i åk 5 på en Montessoriskola i Sverige och hon berättade att de jobbar med Europa just nu. Hon […]

Läs minst 15 sidor ur boken du lånade. Vad handlar texten om? Vilka och hur är personerna? Vad är det för miljö som beskrivs?

Svenska för dig Kreativt skrivande: s.33 uppgift 3A-C och att lyssna på Sixtens historia 1957. Vi kommer att diskutera avsnittet i klassen så ni måste alla lyssna på det. https://urplay.se/program/214479-halsning-till-framtiden-sixtens-historia-1957

Svenska för dig Kreativt skrivande: s.29 Spårväxling (vi kommer lyssna på låten på lektionen). Ni som inte blev klara med Sidospår på lektionen gör klart det också. Skrivbok: Lyssna på Fabellas historia, Hälsning till framtiden- Svens historia 1907 och svara på frågorna  i skrivboken. https://urplay.se/program/214478-halsning-till-framtiden-svens-historia-1907

Lyssna på Enzos historia https://urplay.se/program/214483-halsning-till-framtiden-enzos-historia-1974 Gör sidan 28 i Kreativt skrivande.  Titta på pratan på sidan 27 i boken, alltså den vi läste i klassrummet, lyssna lite på samtal runt omkring er, kanske på bussen, i skolan, på gatan.  Bestäm vilka och hur många som ska vara med i pratan och bestäm även hur den […]

Skrivbok: Lyssna på Fabellas historia, Hälsning till framtiden- Annikas historia 1984 och fortsätt tankegångarna (i skrivboken). https://urplay.se/program/214484-halsning-till-framtiden-annikas-historia-1984 Ungdomar lyssnar ofta på …….. Musik kan skapa …….. Olika musikstilar …… Vuxna tycker ofta att …… Minnesjuvelen i det här avsnittet är……. Svara även på denna fråga: Vad var typiskt för då (1984) och vad är typiskt […]

Lyssna på Fabellas historia, Hälsning till framtiden- Sofias historia 1890 och fortsätt tankegångarna i skrivboken. https://urplay.se/serie/214481-halsning-till-framtiden Att bli sjuk på den här tiden innebar ofta…….. Mediciner fanns sällan, så istället…….. Ellakorset skulle…… I dag går vi till sjukhuset eller till en läkare, men på den här tiden fick man……. Om penicillinet hade funnits när Sofias […]

Svenska för dig Litteraturhistoria: s.31-halva s.34 Du ska skriva en berättelse som ska handla om en översvämning. Använd din fantasi och tänk på att beskriva både miljö och karaktärernas känslor.

I början av lektionen läste barnen upp det de skrivit om boken de läst över jullovet. De barn som inte hade gjort det, ungefär hälften, ska skriva om sin bok till nästa lektion. De behöver inte ha läst ut boken utan skriver om så långt som de har läst. Resten av lektionen jobbade vi med […]

Läxa till 13 januari  Läs en svensk bok och svara på frågorna under rubriken Hur ser språket ut? s.29. Du ska även skriva vad boken handlar om och vad du tyckte om boken. Jag önskar er alla en fröjdefull jul.

Läxa till 9/12 Vi läste om hur författaren Annika Thor använde miljöbeskrivning för att skildra hur Steffi kände sig när hon lärt sig cykla. Du ska nu skriva en text där du skildrar/beskriver hur det var när du lärde dig cykla. Du måste ha med miljöbeskrivning och känslor i texten.

Läxa till 2/12 Litteraturhistoria: Läs Var utspelar sig handlingen? s. 27 Du skriver en historia/berättelse/händelse som utspelar sig i en storstad. Sedan skriver du en historia/berättelse/händelse som utspelar sig i naturen. Försök att ha samma handling i båda berättelserna. Båda texterna ska få plats på en sida i skrivboken.

Vi började lektionen med att de läste upp sina texter. Därefter jobbade vi i boken Litteraturhistoria, s.23-26 till och med Personerna i berättelsen och som vanligt pratade vi om det vi läst. Efter det gjorde vi några kopior och de barn som inte var på lektionen kommer få dem på lördag. Läxa till 25/11Litteraturhistoria: uppgift […]

Uppgift 2. Beskriv din plats (s.16-17), minst 120 ord.

Efter att ha gått igenom läxan skrev barnen en kort uppsats om ett ämne de fick av mig. Jag har samlat in barnens skrivböcker. Läxa till 4/11 Skriv en berättelse om en händelse på din skola. Tänk på att använda sinnena, beskriv platsen, vad är det för plats, hur ser den ut, vad hör man, […]

Barnen läste upp sina berättelser och sedan gick vi genom hur man kan ge respons till varandra. Därefter fick de byta skrivböcker med varandra och ge respons. I boken jobbade vi på s. 12 och gjorde 1A tillsammans. En av eleverna prickade tom rätt när citatet utspelas. Vidare jobbade vi med kopia 27 som handlar […]

Vi började med att gå igenom läxan för att sedan fortsätta i boken. Barnen skrev korta dikter utan rim. Vi gick igenom s. 18-22 och gjorde alla uppgifter Fundera på muntligt tillsammans.  Nästa vecka har vi lektion 10.45-12.15. Läxa till 7/10 Svenska för dig, Litteraturhistoria: s. 22 Att arbeta vidare med 6 och 7. Det räcker att barnen tar […]

Barnen fick berätta vad de hade tagit reda på om nyckelroman, krönika, essä, novell etc. Vissa uppgifter kräver ibland att barnen måste söka på nätet för att hitta information. Vi läste från Myter, sagor och legender (s.12) till och med Allitteration (s.17) och pratade om texten. Barnen skrev korta dikter där de skulle rimma. Läxa […]