Läxa till 31 maj
På lektionen så hörde jag barnen läsa sina dikter. Det gick ganska bra men jag vill gärna att barnen fortsätter att öva på dikterna. De kan även även skriver ner sina dikter på ett mindre papper gärna kartong som är lätt att hålla när de läser upp som extra stöd. Dikterna är på sidan 59. […]
Läs mer »Läxa till 31 maj
Jag vill att ni till på torsdag skriver färdigt era kortnoveller, som ni ska läsa upp på avslutningen. Det betyder att ni ska ha redigerat dem och använt er av de metoder för bildspråk vi pratade om i lördags (liknelser, metaforer och idiomatiska uttryck). Tänk på det vi sa sist: ”Show, don’t tell”. Novellen i […]
Läs mer »Läxa till 24 maj
Träna på det som ska presenteras på avslutningen. Skriva om sin författare och mejla, max en halv A4 sida. Mejla om du inte vet om vem du ska skriva om.
Läs mer »Läxa till 24 maj
Träna på det som de ska säga på avslutningen, mejl har skickats. Övningsbok: s. 68-69 Läsebok: s.78-81
Läs mer »Läxa till 24 maj
Lära sig utantill sina meningar till avslutningen, mejl har skickats. Arbetsbok: s.75 och 77
Läs mer »Läxa till 24 maj
Arbetsbok: Sidan 64-65. Skriv en berättelse Inför avslutningen ska barnen läsa upp sina egna dikter som de har skrivit på sidan 59. Så jag vill att de övar på att lära sig sina dikter utantill.
Läs mer »Läxa till 24 maj
Fortsätt skriva på era noveller, som ska läsas upp på avslutningen. Arbeta efter den dramaturgiska modellen vi pratade om sist, alltså: 1. Spännande inledning (Miljö, huvudkaraktär och huvudkaraktärens problem) 2. Första händelsen (Något stort förändras/händer drastiskt och äventyret drar igång) 3. Point of no return (Huvudkaraktären måste ta ett val som gör att den inte […]
Läs mer »Läxa till 24 maj
Fortsätt skriva på era noveller, som ska läsas upp på avslutningen. Arbeta efter den dramaturgiska modellen vi pratade om sist, alltså: 1. Spännande inledning (Miljö, huvudkaraktär och huvudkaraktärens problem) 2. Första händelsen (Något stort förändras/händer drastiskt och äventyret drar igång) 3. Point of no return (Huvudkaraktären måste ta ett val som gör att den inte […]
Läs mer »Läxa till 24 maj
Läsebok sidorna 122-123Arbetsbok sidan 51, uppgifter 1-3 Fundera vidare på den medeltida figur ni valde till att presentera på avslutningen. Vad kan den ha gjort under en dag? Vad vet du om den?
Läs mer »Läxa till 24 maj
Läsebok sidorna 89-96Övningsbok sidorna 58 och 59
Läs mer »Läxa till 17 maj
Övningsboken: sidan 62-63 I den gula skrivboken vill jag att de väljer 5 ord från sidan 62 och skriver 5 meningar med orden.
Läs mer »Läxa till 17 maj
Fortsätt skriva på era kortnoveller som vi började med på lektionen i lördags. Skriv åtminstone 15 meningar till, och kom ihåg att inledningen ska presentera berättelsens miljö, huvudkaraktärer och huvudkaraktärernas problem på ett spännande sätt.
Läs mer »Läxa till 17 maj
Fortsätt skriva på era kortnoveller som vi började med på lektionen i lördags. Skriv åtminstone 15 meningar till, och kom ihåg att inledningen ska presentera berättelsens miljö, huvudkaraktärer och huvudkaraktärernas problem på ett spännande sätt.
Läs mer »Läxa till 17 maj
Läsebok sidorna 120-121 och arbetsbok sidan 50, uppgifter 1-3.
Läs mer »Läxa till 17 maj
Övningsbok sidan 52-53. Skriv en faktatext om sengångare utifrån informationsbladet som jag delade ut på lektionen i lördags.
Läs mer »Läxa till 10 maj
Gör klart kopiorna. Till övning O behöver ni dessa ord: fastna, förstår, så småningom, meddelande, åtminstone, jämföra, egentligen, förrän, precis, hellre, absolut, original, äntligen
Läs mer »Läxa till 10 maj
På lektionen arbetade vi i boken Kreativt skrivande, sidan 15-16. Vi jobbade med miljöbeskrivningar och hur man förmedlar känslor när det gäller en plats. Vi läste utdraget ur Jane Eyre på sidan 16 och de fick stryka under ord och uttryck som förmedlar en känsla. De fick sedan välja en favoritplats och förbereda en text […]
Läs mer »Läxa till 10 maj
På lektionen gick vi igenom läxan både i läseboken och i övningsboken. De fick sedan välja olika figurer från medeltiden, t ex bonde, bondkvinna etc och fundera på hur deras dag såg ut. De fick presentera för klassen. Frågorna vi ställde var: När vaknade de? Vad åt de till frukost (om de åt frukost)? Vad […]
Läs mer »Läxa till 10 maj
För er som inte var med: Vi gick igenom Lilla kollen (Arbetsbok sidan 44-46) och sedan arbetade vi med kedjedikt (Arbetsbok sidan 42-43), vi gjorde även extra kopior med stavning av sj-ljudet. Läxa Läs sidorna 78-85 igen. (de hade dessa över påsk, men jag vill gärna att de läser igen.) Arbetsboken: Gör sidorna 47-48.
Läs mer »