anders

Ni kan ignorera kopian som heter Mysteriet med Tomas, för jag råkade dela ut fel!! Förlåt för det! Jag laddar upp en annan läsförståelse istället som ni kan ladda ner och läsa. Läxa:

Vi arbetade med Nobelpriset i litteratur eftersom det nyligen bestämts vem som blir årets pristagare.  Läxa: https://nobelprizemuseum.se/litteraturpriset-2024 Slutet Tristan lovar att lämna landet för alltid, och Isolde överlämnar sig till Marc. Tristan gifter sig med en annan skön och förnäm kvinna, men hon är hans hustru bara till namnet. En dag blir Tristan sårad av […]

På lektionen gick vi igenom M-ljudet och sambandsorden. Läxa:

Nästa lördag den 26 november har vi inte lektion på grund av ”ochidagen”. Så vi träffas igen lördagen därpå den 2 november. Vi jobbade på lektionen med att se på ”konsten att argumentera skriftligt” 127-134. Läxa: Skriv en egen insändare Välj ett av ämena på sidan 135 (som också finns här under:) Läs sidan 127-134 […]

Nästa lördag den 26 november har vi inte lektion på grund av ”ochidagen”. Så vi träffas igen lördagen därpå den 2 november. Vi började på kapitel 2 idag. Vi pratade om orden som finns på sidan 28. Sedan fick alla läsa en bit ur fabeln ”En tjänst och en gentjänst”. Eftersom texten var ganska lång […]

Läxa: sidan 19 Slutuppgift A: Skriv själv fortsättningen Ni ska skriva en scen om vad ni tror hände med Simon och Tracy. Som vi sa i klassrummet så vill jag inte att ni skriver en berättelse som tar oss till slutet utan en speciell tidpunkt och händelse. Ni kan t.ex välja vad vi jobbade med […]

Läxa Arbetsboken: sidan 5 : Svara på frågorna från texten ”En prick” på sidan 15-27 i textboken sidan 9 : Skriv berättelsen med hjälp av stödorden från sidan 8.

Vi arbetade med isländska sagor.  För er som inte var på lektionen, kan det vara lite svårt att föra läxan, så jag föreslår att ni enbart läser de sidor i Litteraturhistorian som handlar om dessa.  Alltså sidorna 50-51. Läxa: Läs Njals saga så gott ni kan.  Försök att svara på frågorna som ni skrev ner […]

På lektionen arbetade vi med tj-ljudet och gjorde en kopia.  De som inte var med på lektionen, får den nästa gång.  Vi gick igenom orden på sidan 136 i läseboken och sedan läste vi tillsammans hela texten 138-147. Läxa:  Läsebok sid. 138-147 Arbetsbok sid. 91

På lektionen gick vi igenom j-ljudet.  Ni som inte var på lektionen, får kopian nästa gång. Vi läste tillsammans sidorna 138-141. Läxa:  Läsebok sid. 138-141 Arbetsbok sid. 65 Kopia med j-ljud

I Språkporten jobbade vi först klart grammatikdelen och kollade läxan. Sedan gjorde vi s.207 Tillbaka till texten och gick igenom vad ett reportage är. Läxa till 12/10 Språkporten: s.214 Skriv ett reportage. Det kan vara bra att ni spelar in själva intervjun på mobilen t ex, för det kan vara bra att gå tillbaka till den under […]

Jag vill att barnen gör allt som de har i läxa. Vi brukar gå igenom läxan på lektionen och i lördags var det nästan alla som hade missat att göra någon del av läxan. I övningsboken skrev jag att de har hela s.13, med det menas alla övningar. I övningsboken gjorde vi s.14-16. De fick […]

Vi började lektionen med att kolla läxan, både läsläxan och läxan i arbetsboken. Tillsammans gjorde vi s. 5 i arbetsboken. I skrivboken klistrade vi in läsläxan som heter Läs med flyt! Barnen läser meningarna många gånger. Vi jobbade också lite med en av kopiorna som de har i läxa, att kunna höra o i ordet. […]

Läsebok:  Titta på sidan 133 och skriv vad du ser på bilderna.  Skriv i din skrivbok. Arbetbok:  Läs texten på sidan 64 och skriv ner nyckelord under bilderna längst ner på sidan,

Läs sidorna 47-49 igen. Skriv uppgift 38 i din skrivbok.

Läsebok sidan 123 Skriv en egen insändare i din skrivbok.

Vi jobbade med sidorna 12-16. Läxa till nästa gång är 3 skriftliga övningar Sidan 12 Katten och fågeln: Skriv en liten beskrivelse under rubriken Katten och fågeln. Du ska beskriva specifikt om jakten mellan katten och sädesärlan. Beskriv katten, hur den rör sig och anfallet mot sädesärlan. Använd adjektiv för att beskriva saker,personer,djurAnvänd adverb hur […]

Vi jobbade med sidan 6 i arbetsboken tillsammans. Vi började titta på hur man skriver en berättelse och hur den är uppbyggd. Läxa till nästa gång är i arbetsboken sidan 8. Jag vill att barnen ska läsa berättelsen ”En ny hatt” och tänka på inledningen,handlingen och avslutningen. Sedan ska barnen förbereda sig för att skriva […]

I Språkporten jobbade vi först med grammatikdelen s. 184-188 och sedan med texterna s. 198-200. Vi svarade även på tillhörande frågor som finns på s.206. Läxa till 5/10 Språkporten: s. 189-195, 200-205 från rubriken Vigsel och bröllop och svara på fråga 11-22 på s.206. På lördag är det språkdagen och vi kommer då inte ha […]

Barnen fick parvis göra övningen på s. 12 i övningsboken. Barnen kommer få jobba med olika barn varje gång vi gör någon gruppövning för att på så sätt lära känna varandra bättre. I textboken läste vi Den värsta bråkstaken och stannade upp vid svåra ord som vi förklarade. I skrivboken skrev vi: Substantiv Singular                                                                                          […]

Barnen har fått en gul plastficka med kopior som vi kommer att jobba med på lektionen. Jag meddelar om de ska göra någon kopia hemma. Samma gäller för böckerna. Barnen får inte göra mer i böckerna än det som de har i läxa eftersom vi kommer jobba i dem på lektionerna också. Om det visar […]

Vi började jobba i den nya boken Kontakt och läste sidorna 7-11. Vi diskuterade metoder man kan beskriva miljöer när man skriver. Läxan finns på ett lösblad de fick på lektionen (men har även bifogat här). Uppgiften går ut på att man ska beskriva en plats utan att avslöja platsen. Ni ska tänka först på […]

På lektionen jobbade vi först med orden på sidan 14 och sedan läste vi 15-21 i textboken högt. Vi började jobba på sidan 7 i arbetsboken. Läxa: Läs sidan 14-21 i textboken. Gör sidan 4 och 7 i arbetsboken

På lektionen gick vi igenom sidorna 45-46 och vi pratade om frågorna 55 och 58. Skriv svar på sidan 45, fråga 55 och sidan 46, fråga 58. Tänk på vad vi pratade om på lektionen ochfundera även vidare.