anders

Vi började med att kolla på läxan i arbetsboken och sedan gick vi vidare till SO-textbok. Vi lämnar samhällskunskap och ska nu jobba med geografi. I textboken tittade vi först på satellitbilden på s. 36 och barnen berättade vad de såg. Barnen fick därefter berätta om olika platser i Grekland, Sverige och i världen som […]

Vi jobbade med kopior som repeterade ord som vi lärt oss i kapitel 3, så vi gjorde kopia Ordövning 3:1 och Vilken förklaring passar bäst? 3:1. Alla fick också skriva meningar med orden. Vi pratade om vad IKEA är och vad IKEA är för oss. Sedan läste vi texten om IKEAs.162-163 och gjorde Förstod du? […]

Barnen berättade om sina böcker. Med tanke på att de hade två veckor på sig att läsa och skriva så kunde de ha skrivit lite mer. Vi har fått ett brev av en flicka som går i åk 5 på en Montessoriskola i Sverige och hon berättade att de jobbar med Europa just nu. Hon […]

Barnen har blivit duktiga på att läsa och skriva, vilket är väldigt roligt. De läste upp sin läsläxa och sedan läste vi rutorna på s. 96 och pratade om både bild och text. Vad kan kännas äckligt?Hur gör ni för att hålla det rent och snyggt i ert rum? Kan böcker vara läskiga? Har du […]

Arbetsboken sidan: 66 (förutom fråga 6 som vi har gjort i klassen)

Läs minst 15 sidor ur boken du lånade. Vad handlar texten om? Vilka och hur är personerna? Vad är det för miljö som beskrivs?

SO-bok: s.34-35 Arbetsbok: s. 12  I arbetsboken ska barnen alltid göra alla uppgifter även den sista.

Språkporten: s. 161 Skriv en argumenterande text

Arbetsbok: s. 53 Skrivbok: Läs med flyt! 8a-c

Läsboken sidan 152-153 Arbetsboken sidan 65 alla uppgifter 1-5

Läs om Tove Jansson och Astrid Lindgren i Litteraturhistorien, sidorna 131-134.Skriv uppsats: Att bo i staden eller på landet. Följ instruktionerna på kopian.

Läsebok sidan 78-85Arbetsbok sidorna 48+50+51

Läsebok sidorna 82-93 (Vi läste sidorna 82-85 på lektionen så det blir repetition).Arbetsbok sidorna 38-39 (Vi gick igenom hur de skulle arbeta på lektionen, men ni som inte var där fårhjälpa dem lite att förstå).Kopia 53 – ng-ljudet.

Svenska för dig Kreativt skrivande: s.33 uppgift 3A-C och att lyssna på Sixtens historia 1957. Vi kommer att diskutera avsnittet i klassen så ni måste alla lyssna på det. https://urplay.se/program/214479-halsning-till-framtiden-sixtens-historia-1957

SO-bok: s.32-33 Arbetsbok: s. 11  I arbetsboken ska barnen alltid göra alla uppgifter även den sista.

Språkporten: s. 153-154

Läsebok:  s.86 Meningarna till dyka, tassar, hagen. Arbetsbok: s. 48 och s.50

Läsboken: 150-151 Arbetsboken: sidan 64 Vi har sett på lektionen men det finns en liten rolig film om Drottning Margareta som samtidigt förklarar hur hennes liv var. https://urplay.se/program/150610-historiepolisen-drottning-margareta

Läs sidorna 129-130 i Litteraturhistorian om Martinsson och Steinbeck Gör uppgift 144c på sidan 130.  Skriv en uppsats med inledning, paragrafer och avslutning. Tänk  på två eller tre sätt du och de omkring dig skulle påverkas av att leva i fattigdom.  Tänk på att inledningen och avslutningen ska vara ganska kort. Skriv på löst papper. […]

Läsebok sid. 78-80 Arbetsbok sid. 47 Kopia 58

Läsebok sid. 80 Arbetsbok sid. 36

Svenska för dig Kreativt skrivande: s.29 Spårväxling (vi kommer lyssna på låten på lektionen). Ni som inte blev klara med Sidospår på lektionen gör klart det också. Skrivbok: Lyssna på Fabellas historia, Hälsning till framtiden- Svens historia 1907 och svara på frågorna  i skrivboken. https://urplay.se/program/214478-halsning-till-framtiden-svens-historia-1907

SO-bok: s.30-31 Arbetsbok: s. 10  I arbetsboken ska barnen alltid göra alla uppgifter även den sista. Lyssna på Hamnskiftarens resa, avsnitt 2. Vi kommer att diskutera avsnittet utifrån frågor som barnen kommer få på lektionen så det är viktigt att alla lyssnar på avsnittet. https://urplay.se/program/205542-hamnskiftarens-resa-oland-gotland

Språkporten: s. 141-142 Tillbaka till texten, ordövning A och B.