Högstadiet

Till nästa vecka vill jag att ni läser den här recensionen av boken ”Detaljerna”, som vi började läsa i lördags: https://www.expressen.se/kultur/bocker/hon-fortjanar-att–fa-sitt-genombrott Fundera på vilken bild du får av boken när du läser recensionen. Jag vill också att ni läser novellen ”Min son blir inte snickare” av Karin Boye. Den hittar ni här: https://litteraturbanken.se/bibliotekariesidor/wp-content/uploads/2020/06/Boye_MinSonBlirInteSnickare.pdf Efter att […]

Läs sidorna 72-77 i Kontakt och skriv sedan ett kort referat (max en halv A4-sida) av kapitlet från Pojken i randig pyjamas i boken. För er som inte var på lektionen i lördags så kan ni läsa om vad ett referat är på sidorna 42-43 i Kontakt.

Till nästa lördag ska ni ha gjort slutuppgiften om ordklasser och satsdelar på sida 256-257 i Kontakt. Om något känns svårt i uppgiften, sök då efter information i boken eller i era anteckningar från de senaste lektionerna. Nästa lördag ska vi gå igenom delar av uppgiften tillsammans och reda ut saker som kanske varit extra […]

Gör uppgifterna 17, 18 & 19 på sida 248-250 i Kontakt. Uppgifterna går ut på att kunna identifiera satsdelarna: predikat, subjekt, direkt objekt, indirekt objekt och adverbial. OBS! För dem som inte lämnat in sitt reportage än så kan det skickas till min mail: bikkie.biscuit@gmail.com

Lyssna på de första 8 minuterna av Lagerlöfs novell ”Bortbytingen”, följ samtidigt med i texten.  Texten hittar du här: https://litteraturbanken.se/skolan/wp-content/uploads/2025/02/Lagerlof_Bortbytingen_LB.pdf Ljudfilen hittar du här: https://litteraturbanken.se/ljudochbild/wp-content/uploads/2022/05/lagerlof_bortbytingen_meidal.mp3 När du gjort det, svara på dessa frågor på ett lösblad och ta med till lektionen på lördag: 1. Hur inleds novellen? 2. Vilken stämning upplever du att det är i inledningen […]

”Nu på lördag (22/2) kommer vi inte ha lektion på plats i kyrkan, istället ska ni få göra en hemuppgift. Utifrån det material ni skapat under de senaste veckorna (era två intervjuer, er research och er egen krönika om en valfri känsla) ska ni nu skriva ett längre reportage om känslan ni har valt. Använd […]

Till nästa lördag ska ni göra en semistrukturerad intervju (använd er av metoderna vi gick igenom på lektionen). Fokus är att få den ni intervjuar att berätta ett minne av när den tydligt känt den känsla som ni har valt att utforska. Det räcker med att förbereda cirka fem frågor, men glöm inte att ni under samtalet […]

Ta tema på verben på s. 236 i Kontakt (uppgift 9, både 1 och 2). Du ska också skriva en krönika om känslan du har valt sedan tidigare. Du ska följa instruktionerna som jag gav på lektionen, men som extra stöd kan du följa den här checklistan: Kontrollera att du har…

Gör färdigt stencilerna som ni fick under lektionen om pronomen och komparering av adjektiv.

Läxa är att göra lite research. Nu ska ni samla tre intressanta fakta, från tre olika källor, om den känsla ni valde sist. Ni ska skriva ner vilka källor ni använder. Ni ska också välja ett konstverk/en dikt/en sång som representerar den valda känslan och motivera varför ni tycker att den passar i sammanhanget. Slutligen […]

Läxa till nästa gång är att förbereda och göra en intervju med valfri person om en valfri känsla (minst 10 frågor). Intervjun ska göras på svenska, och spelas in. Sedan ska de lyssna på inspelningen och skriva en sammanfattning av svaren dom får på ett lösblad som dom lämnar in till mig nästa gång

Vi gick in på ett nytt kapitel på sidan 223 som handlar om grammatik. Vi började repetera substantiv. Läxa: sidan 226 – pluraländelser övning 2. Böj alla orden i den gröna rutan till plural och stryk under ändelserna. Läs även kopiorna jag gav i klassen om pluralböjning och gör övningen på sidan 26. Jag har […]

Vi började på ett nytt kapitel om berättelser från verkligheten på sidan 339. Vi pratade om dokumentärer och diskuterade skillnaden på Läxa Läs först sidorna 343-344. Sedan ska ni välja en dokumentär från Sveriges radio (länkar finns nedan) och uppgiften är att kunna återberätta för klassen. Detta betyder att ni behöver anteckna viktiga saker som […]

Precis som i lördags kommer vi vara på institutet p.ga kyrkans julbasar. Vi pratade om hur man kan skriva gestaltande beskrivningar sidan 145-146. Läxa är slutuppgiften på sidan 149. Skriv fortsättningen på historien ”Välkommen till underjorden”. Skriv på löspapper för jag vill samla in på nästa lektion.

Skriva en insändare som utgår ifrån insändaren om dans som diskuterades i klassen. Jag har inkluderat den här också. Insändaren ska vara antingen för eller emot dans i skolan. Glöm inte att inkludera sammanhangsord som till exempel ”För det först … För det andra …” och ”Fördelarna är … Nackdelarna är …”.

Nästa lördag den 26 november har vi inte lektion på grund av ”ochidagen”. Så vi träffas igen lördagen därpå den 2 november. Vi jobbade på lektionen med att se på ”konsten att argumentera skriftligt” 127-134. Läxa: Skriv en egen insändare Välj ett av ämena på sidan 135 (som också finns här under:) Läs sidan 127-134 […]

Läxa: sidan 19 Slutuppgift A: Skriv själv fortsättningen Ni ska skriva en scen om vad ni tror hände med Simon och Tracy. Som vi sa i klassrummet så vill jag inte att ni skriver en berättelse som tar oss till slutet utan en speciell tidpunkt och händelse. Ni kan t.ex välja vad vi jobbade med […]

Vi jobbade med sidorna 12-16. Läxa till nästa gång är 3 skriftliga övningar Sidan 12 Katten och fågeln: Skriv en liten beskrivelse under rubriken Katten och fågeln. Du ska beskriva specifikt om jakten mellan katten och sädesärlan. Beskriv katten, hur den rör sig och anfallet mot sädesärlan. Använd adjektiv för att beskriva saker,personer,djurAnvänd adverb hur […]

Vi började jobba i den nya boken Kontakt och läste sidorna 7-11. Vi diskuterade metoder man kan beskriva miljöer när man skriver. Läxan finns på ett lösblad de fick på lektionen (men har även bifogat här). Uppgiften går ut på att man ska beskriva en plats utan att avslöja platsen. Ni ska tänka först på […]