Läsår 2025-2026

Läs sidorna 60-64 i Litteraturhistoria (Shakespeare). Läs texten noggrant för vi kommer att gå igenomden nästa gång och göra de funderingsfrågor som finns i boken. I Kreativt skrivande tittar ni på sidan 50. Läs det som står om personporträtt. Ni väljer en avShakespeares huvudpersoner (t ex Julia, Romeo, Hamlet, eller någon annan du känner till) […]

Läs sidorna 84-85 om Vikingarnas skepp.Gör sidan 36 i arbetsboken.Gör kopian Vikingarnas skepp med frågor till texten i boken.Titta på bilden och frågorna på kopian Mannen och hundarna. Skriv en liten berättelse om mannen ochhans hundar. Fundera på vad du har lärt dig om vikingar när du skriver din historia.

Barnen arbetar med bokstaven Ff både i Arbetsboken, s. 74-77, och sina skrivböcker. I skrivböckerna tränar de igen på läskorten vi klistrade in förra veckan. De kan fokusera på den andrakortet för de flesta kan läsa det första. Jag bifogar korten för er som inte har dem.

Vi pratade lite om det de läst till idag, bl a Hafiz och hans dikt.Vi gick sedan igenom den heliga Birgitta som de ska läsa om till nästa gång.LäxaFör att avsluta Dante och den Gudomliga komedin, tittar du på den korta filmen från ur.playhttps://urplay.se/program/220670-svenska-forklarad-den-gudomliga-komedinLäs sidorna 58-59 i Litteraturhistoria.Gör uppgift 48 på sidan 59 i din […]

Vi läste och gick igenom läxan från förra veckan. Sedan tittade vi på sidan som heter Unga Fakta.LäxaDe läser sidorna 82-83 i textboken om Birka. De gör sedan uppgifter 1-5 på sidan 35 i arbetsboken.Skrivuppgift: Välj en ”kändis”, alltså en viking som man ”vet” har funnits och skriv ner information omhonom i punktform, t ex

I klassen arbetade vi i boken Jag börjar läsa och skriva och de fick välja bokstäver och görabokstavstavlor.LäxaNy bokstav Pp. Barnen arbetar med den i Arbetsbok 70-73 och i sin skrivbok.I skrivboken har de också klistrat in tre läskort som ni gärna får träna på.

Vi gick igenom läxan, både meningarna och SO-arbetsbok. Därefter började vi på ett nytt kapitel i Träff på texten och denna gång ska vi jobba med argumenterande text. Vi gick igenom och gjorde s. 38-39 och vi gick igenom vad som menas med hälsningsfras, bakgrund och åsikt och argument. Barnen fick berätta varför meningen som […]

Barnen läste upp meningarna som de hade i läxa och sedan fick de läsa sidorna de hade i läxa. Vi jobbade med texten i arbetsboken s. 30 och där passade vi på att repetera vad som menas med karaktär, miljö, inledning, handling och avslutning. Därefter fortsatte vi att diskutera Flöjtspelaren; Vad gjorde flöjtspelaren för att locka […]

Vi började lektionen med att uppsatserna som de hade skrivit om fred lästes upp, saknade dock två stycken som inte hade skrivit. Därefter jobbade de parvis med varsin nobelpristagare i fred. De läste om dem och svarade på dessa frågor: 1. Vem fick priset och varför? 2. Vad har arbetet betytt för människorna och samhället där […]

Vi började lektionen med att barnen fick läsa sidorna de hade i läsläxa. Det flyter på bra, men det skulle kunna flyta på ännu mer. De barn som har lite svårt med att läsa kan begränsa sidorna till att läsa en halv sida men flera gånger.  Det hade blivit ett litet missförstånd och nästan inget barn […]

Läs sidorna 54-57 I Litteraturhistorien och gör uppgift 45 på sidan 55. Skriv i er skrivbok.I Kreativt skrivande gör ni uppgift 3 på sidan 47. Skriv på löst papper.Ni läser också sidorna 27-35 i Antologin. Jag vet att texten är lite svår, men läs långsamt och försök attförstå. Vissa ord finns förklarade i slutet av […]

Läs sidorna 78-79 i textboken och gör sidan 34 i arbetsboken. Gör inte den sista skrivuppgiften.Välj en av gudarna Oden, Tor, Frej, Freja, Loke, Tyr eller Skade och skriv lite om den. Ni får Googla. Skrivi er skrivbok.Ni kan titta på Hur Tor fick sin hammare ur Odens rike. Ni får gärna se på fler […]

Efter vår lässtund i lördags, arbetade vi med ordbilder och de fick försöka lägga ihop meningar ochsedan skriva i sin skrivbok. De har fått ordbilderna i en liten plastfolder. De som inte kom, får den nästagång.Några äldre syskon har Zoom-lektion den 4e februari men det gäller inte klass 1 !! Vi har lektion på plats […]

SO-bok: s.16-19SO-arbetsbok: s. 5Skrivbok: Skriv meningar med orden: demokrati, kompromiss, rättighet, skyldighet, bestämma, böcker, musik

Läsebok: s. 56-59 Kopia: nr 53 (Du hittar den bland böckerna som är till dig.) Skrivbok: Skriv meningar med orden: skog, människa, skafferi, trumpet, plåster, kväll, trösta De skriver också upp läxan på lappar.

Svara på frågorna Förstå på s. 16 (kopiorna).

Läsebok: s. 58-60 Arbetsbok: s. 23 Du skriver upp läxan på tavlan och barnen skriver upp läxan på post-it lappar.

kopia s.9-10

Läsebok: 54 Arbetsbok: 29

Skriv en uppsats om fred, mejla mig om du behöver några nyckelord. Tänk på det som vi har jobbat med på lektionerna. Du ska i inledningen berätta vad fred är och sedan ska du diskutera hur man kan bevara den hållbara freden. Ta med både fördelar och nackdelar.

Läsebok: s.56 Arbetsbok: s.22 kopia 47-48

Vi arbetade i Jag börjar läsa och skriva där de ska arbeta fram till sidan 23. Vi lästränade och alla harknäckt läskoden och kan läsa det de ska på nivån.De fick sedan den nya bokstaven, Öö.Vi tittade på Livet i Bokstavslandet med bokstäverna Ö och X.LäxaI Arbetsboken arbetar de med bokstaven Öö, 62-65, och skriver […]

LitteraturhistoriaUppgift 38 på sidan 49 – Vi gick igenom vad de hade skrivit. De som inte hade gjort uppgiften, skriver tillnästa gång. I skrivboken.Vi tittade på två korta videor om litteratur och medeltid.https://www.youtube.com/watch?v=TNLlyUz8qGAhttps://www.youtube.com/watch?v=Zl5TZqOClJsUnder skrivstunden fick de sedan skriva verser med alliteration.Läxa:I Litteraturhistoria: Läs om Isländska sagor och Tristan och Isolde på sidorna 50-53I Kreativt skrivande: […]

Vi läste igenom sidorna 76-77 igen och gjorde sedan en diktamen ur texten, för vi behöver träna mer påstavning.På skrivstunden fick de låtsas att de vandrade igenom vikingabyn på sidan 77 och beskriva vad de såg.Vi tittade sedan på videon från Varnhem om vikingaliv i Västergötland. Bifogar länken så att ni kan tittaigen, eller för […]