Årskurs 6-7

S.66-67 Läs först igenom Förbered ditt eget skrivande, välj ett ämne som du vill skriva om. Du kan även välja ett eget ämne. Skriv din faktatext. Det ska vara minst en sida i en vanlig skrivbok.

Läs s. 58-59 igen och svara på fråga 1-6 s. 64 Innehåll.

De barn som var på lektionen har lånat en bok som de ska läsa och skriva en recension. De barn som inte var på lektionen läser en valfri svensk bok och skriver en recension. God Jul och Gott Nytt År

Läs s.48-51 och svara på frågorna på s. 52-53. De barn som inte hann bli klara med innehållsfrågorna gör också klart dem för vi kommer att gå igenom alla frågor på lektionen.

Läs s.40-41, välj verk och skriv din recension.

Fixa texten: Läs sidorna 32-36 och gör alla uppgifter på sida 38. Vi kommer vara på Svenska Institutet denna lördag också då julbasaren är i full gång. Besök gärna julbasaren och kom i svensk julstämning. 

Läxa: Fixa texten: Välj ämne s. 28 och Skriv din instruktion s. 29 Vi kommer att ha lektionen på Svenska Institutet den 22/11 och 29/11.

Hälften av klassen hade inte gjort läxan och det ledde till att jag fick ändra på min planering då barnen egentligen skulle tränat på att ge respons på varandras nyhetsartiklar. Vi började på ett nytt kapitel, nämligen instruktioner. Innan vi började läsa och bearbeta kapitlet i boken diskuterade vi utifrån dessa frågor: Vilka slags instruktioner […]

Fixa texten: s.16 Samla information och s. 17 Skriv din nyhetsartikel

Fixa texten: Läs s.10-13 och gör uppg.1-5 Struktur på s.14 och uppg.1-5 på s.15. Ni som inte har gjort innehållet gör även de uppgifterna. Vi kommer gå igenom alla på lektionen. Ha det så fint på er lediga lördag!

Kopia s.12, uppg. 9-10

Kopia s.12: uppg.4-7

Kopia s. 5-7 Svara på alla frågor på s.7. Ni som inte var på lektionen, mejla så skickar jag kopiorna. Språkdagen: Vilka länder är representerade på Språkdagen? Vilket land av dem som var där skulle du vilja åka till? Varför? Hitta fakta om landet och skriv i skrivboken.

Fortsätt skriva på era noveller, som ska läsas upp på avslutningen. Arbeta efter den dramaturgiska modellen vi pratade om sist, alltså: 1. Spännande inledning (Miljö, huvudkaraktär och huvudkaraktärens problem) 2. Första händelsen (Något stort förändras/händer drastiskt och äventyret drar igång) 3. Point of no return (Huvudkaraktären måste ta ett val som gör att den inte […]

Fortsätt skriva på era kortnoveller som vi började med på lektionen i lördags. Skriv åtminstone 15 meningar till, och kom ihåg att inledningen ska presentera berättelsens miljö, huvudkaraktärer och huvudkaraktärernas problem på ett spännande sätt.

På lektionen arbetade vi i boken Kreativt skrivande, sidan 15-16.  Vi jobbade med miljöbeskrivningar och hur man förmedlar känslor när det gäller en plats.  Vi läste utdraget ur Jane Eyre på sidan 16 och de fick stryka under ord och uttryck som förmedlar en känsla.  De fick sedan välja en favoritplats och förbereda en text […]

Ni läser/lyssnar på sagan om den Fula Ankungen om ni inte kan den redan.  Ni kan hitta olika versioner på nätet.  Ni gör sedan en analys av sagan. Ni kan använda följande frågor Ni skriver på löst papper. Läs sidan 100, De tre musketörerna.  Musketörernas valspråk är ”En för alla. Alla för en”.  Vad skulle […]

Läs sidorna 94-97 i Litteraturhistorian och gör uppgift 108 på sidan 97.  Skriv i din skrivbok. Ni som inte skrivit era recensioner, gör det till nästa gång. Ni som inte känner till Kejsarens nya kläder, kan lyssna på sagan här:

Titta på resten av programmet om realismen. https://urplay.se/program/220715-svenska-forklarad-litteraturepoken-realismen Läs sidorna 91-93 i Litteraturhistoria och gör uppgift 106 på sidan 93.  Skriv i din skrivbok.  Fundera på olika byggnader som du tycker är imponerande och uttrycker makt, men kanske även förtryck.  Det kan vara en byggnad du bara sett på bild.  Berätta lite om den.

Titta på bilden på sidan 11 i Kreativt skrivande.  Fundera på vilka personerna är och varför de sitter där.  Skriv en dialog. Gör gärna kommentarer emellan, alltså inte bara dialog, t ex Kvinnan kom in på kaféet. – Hej, sa mannen.  Hur är det? Kvinnan satte sig bredvid honom. -Jag är så så trött, svarade […]

På lektionen lyssnade vi först på Erik och Martina som berättade om sin bok Pireauslejonet och barnen fick skriva runor. Läxa: Läs igenom sidorna om Upplysningen och Romantiken.  Nästa gång får ni ett litet repetitionsprov på de epokerna.   Ni som inte hade med er recensionerna, tar med dem nästa lördag.

Titta på mallen för recension.  Du ska inte skriva din recension på mallen, utan bara ha frågorna som vägledning.  Skriv på ett löst papper.  Glöm inte att dela upp i paragrafer som på mallen.   Titta på programmet om att skriva recension igen. https://urplay.se/program/210692-orka-plugga-skriva-recension Skriv en recension av en bok du läst eller en film du […]

Vi har ingen lektion den 1 mars utan ses nästa gång 8 mars. Läs sidorna 84-87 om Grimm och Shelley. Välj ut en författare från Romantiken och skriv en kort biografi.  Du behöver inte välja av de som är i boken, utan du kan Googla på Romantiken och välja någon annan du tycker verkar intressant. […]

Läs sidorna 80-84/Romantiken De som inte var med på lektionen tittar på programmet från ur.play  https://urplay.se/program/218302-svenska-forklarad-litteraturepoken-romantiken Ni läser också texten till Håkan Hellströms sång och beskriver på vilket sätt den kan höra till romantiken.  Vilka ord använder han?  Hur uttrycker han sig?  Vad känner du igen från programmet vi tittade på? Du kan också lyssna […]