Årskurs 2

Arbetsbok: 38-39 Skrivbok: Läs med flyt 3a och 3b

Läsebok: s. 80 Arbetsbok: 34-36 Skrivbok: Skriv meningar med orden: ring, säng, lång, springa. Låt barnen skriva meningarna själva utan för mycket hjälp. 

Läsebok: s.71-79 Arbetsbok: s.29, 32-33 Alla barn som var på lektionen har även lånat en bok som de ska läsa. De barn som inte var på sista lektionen läser en valfri bok. God Jul och Gott Nytt År

Skrivbok: Läs med flyt 1a, 1b, 2a och 2b. Barnen ska läsa så att det flyter speciellt på 2b. De ska skriva meningar med väg, vägg, glas, glass, vas, vass

Arbetsbok: s.27

Läsebok: s.57-67 tillsammans med förälder. Vi läste sagan på lektionen och bearbetade texten muntligt, så det blir som repetition. Arbetsbok: s.23 Vi kommer vara på Svenska Institutet denna lördag också då julbasaren är i full gång. Besök gärna julbasaren och kom i svensk julstämning.

Läxa: Alla barn läser s.48 i läseboken, läsningen ska flyta på bra. De som tycker att s.48 gick bra läser också s.49. Barnen har fått 2 kopior, s.194-195 som de ska göra. Vi kommer att ha lektionen på Svenska Institutet den 22/11 och 29/11.

På lektionen läste vi bl a Fasliga fakta om rysliga varelser s.43-55 och diskuterade utifrån dessa frågor: Hur går det till när spöken skräms? Vilket monster gör så att kläder krymper? Varför har vampyrer huggtänder? Varför är spöken vakna på natten och inte på dagen? Om du skulle vara ett monster, vilket skulle du helst […]

Läsebok: s.42 Arbetsbok: s.16 Skrivbok: Skriv meningar med orden: modig, vitlök, oljud, kikar, roligt

Läsebok: 30-31 Arbetsbok: 13 och 15 Ni som inte var på lektionen kan hjälpa barnen genom att först prata om hur det ser ut, vilka lukter som finns och vad man hör innan barnen börjar skriva. Så här ser det ut? Hur kan det se ut på en restaurang? Möbler, människor, porslin, bestick etc. Så […]

Läsebok: s. 28 Arbetsbok: s. 10, 12

Läsebok: s. 20 Arbetsbok: s.9 Repetera alfabetet.

Läsebok: s.14 Arbetsbok: s. 4, 6 Språkdagen: Vilka länder fanns representerade på Språkdagen? Rita och skriv om Språkdagen i din skrivbok.

På lektionen så hörde jag barnen läsa sina dikter. Det gick ganska bra men jag vill gärna att barnen fortsätter att öva på dikterna. De kan även även skriver ner sina dikter på ett mindre papper gärna kartong som är lätt att hålla när de läser upp som extra stöd. Dikterna är på sidan 59. […]

Arbetsbok: Sidan 64-65. Skriv en berättelse Inför avslutningen ska barnen läsa upp sina egna dikter som de har skrivit på sidan 59. Så jag vill att de övar på att lära sig sina dikter utantill.

Övningsboken: sidan 62-63 I den gula skrivboken vill jag att de väljer 5 ord från sidan 62 och skriver 5 meningar med orden.

Jag har inte gett någon läxa från boken över påsken utan jag gav barnen fyra sidor med övningar. Ifall ni inte hittar så kan ni ladda ner övningarna här nedanför. Glad påsk!

Textboken: Välj en av dikterna på sdian 120-121 (Stjärnorna eller Moln) och öva att läsa tills läsningen flyter Övningsboken: De ska göra klart frågorna på sidan 55 (dikten finns i textboken sidan 122-123)Sidan 58-59 Skriva en dikt. Vi gick igenom på lektionen och ”lekte” med ord som de kan använda. Jag sa om man vill […]

Läseboken: Orden på sidan 114Barnen ska också välja en dikt från sidan 118-123 och läsa om och om igen tills de hittar ett flyt i texten.Arbetsboken: sidan 54

Idag jobbade vi med kretslopp och jobbade med ett eget exempel i klassen. Vi pratade även om adjektiv och komparationsböjning: [-are] och [-ast] Läxan är: Läseboken: Läs sidan 110-113 Jag delade ut ett lösblad där de ska fylla i 3 fakta. Så jag vill att barnen antingen väljer daggmask eller gråsuggor och fyller i 3 […]

På lektionen hade vi författarbesök av Erik och illustratören Martina som berättade om sin bok Pireauslejonet och barnen fick skriva runor.   Läxa: läxa-22-mars.pdf (dubbelteckning och substantiv

Läsebok: sidan 104-108 Övningsbok sidan 48 och 50

Vi har ingen lektion den 1 mars utan ses nästa gång 8 mars. Vi jobbade på lektion med dubbelteckning och adjektiv. Arbetsboken: Gör klart sidan 42,44 och 45 Vi gick även igenom hur man gör en serie på sidan 46. De ska nu med berättelsen om myrorna i öknen skapa en serie på sidan 46-47 […]

Läsebok: sidan 94-101 Arbetsboken: sidan 43