Årskurs 2

Vi läste och pratade om texten Pollys problem. Läxa är att svara på frågorna i arbetsboken, s. 61. Barnen ska också läsa en bok över påsk och de ska berätta om boken de läst. Var den bra/inte så bra? Varför? Lite kort vad den handlar om. Önskar er alla GLAD PÅSK!

Arbetsbok: s.59 På lördag kommer vi ha lektionen digitalt.

Vilka fina skattkartor barnen hade gjort och så fint de skrev till sin skattkarta. I lördags jobbade vi med dikter, gick igenom vad en dikt är i jämförelse till en berättelse. Vi läste alla dikter på s. 116-123 och pratade om dem samt att barnen fick göra egna reflektioner.  I arbetsboken jobbade vi med j-ljudet […]

Igen hade vi en blandlektion med 2:or/3:or och vi jobbade med stavning. Vi hade temat med djungel för att det skulle bli mer intressant. Jag gav ledtrådar inom kategorierna djur/natur/föremål och med hjälp av ledtråden skulle de hitta ordet jag var ute efter som de fick skriva i sin skrivbok. Sedan när listan var klar […]

Jag (Anders) var vikarie för Niki och hade samtidigt ”min” tredjeklass. Så jag bestämde mig för att göra något lite annorlunda. Jag skapade grupper med både ”andraklassare” och ”tredjeklassare” och de fick tillsammans skapa en berättelse med hjälp av kategorier för att bygga berättelsen. Kategorierna var Plats, Person, Föremål och Problem/Händelse. Jag hade lappar som […]

Läsebok: 114 Arbetsbok: 54 Skrivbok: Skriv meningar med orden: tjata, bomull, frostig, förstenad

Läsebok: 108 Arbetsbok: 50-51

Läsebok: s-104 Arbetsbok: s.47-48

Skrivbok: Läs med flyt 5a och 5b Arbetsbok: s.43 och s.45

Läsebok: s. 94 Arbetsbok: s.42 Skrivbok: Läs med flyt 4a och 4b Kopia nr 53

Arbetsbok: 38-39 Skrivbok: Läs med flyt 3a och 3b

Läsebok: s. 80 Arbetsbok: 34-36 Skrivbok: Skriv meningar med orden: ring, säng, lång, springa. Låt barnen skriva meningarna själva utan för mycket hjälp. 

Läsebok: s.71-79 Arbetsbok: s.29, 32-33 Alla barn som var på lektionen har även lånat en bok som de ska läsa. De barn som inte var på sista lektionen läser en valfri bok. God Jul och Gott Nytt År

Skrivbok: Läs med flyt 1a, 1b, 2a och 2b. Barnen ska läsa så att det flyter speciellt på 2b. De ska skriva meningar med väg, vägg, glas, glass, vas, vass

Arbetsbok: s.27

Läsebok: s.57-67 tillsammans med förälder. Vi läste sagan på lektionen och bearbetade texten muntligt, så det blir som repetition. Arbetsbok: s.23 Vi kommer vara på Svenska Institutet denna lördag också då julbasaren är i full gång. Besök gärna julbasaren och kom i svensk julstämning.

Läxa: Alla barn läser s.48 i läseboken, läsningen ska flyta på bra. De som tycker att s.48 gick bra läser också s.49. Barnen har fått 2 kopior, s.194-195 som de ska göra. Vi kommer att ha lektionen på Svenska Institutet den 22/11 och 29/11.

På lektionen läste vi bl a Fasliga fakta om rysliga varelser s.43-55 och diskuterade utifrån dessa frågor: Hur går det till när spöken skräms? Vilket monster gör så att kläder krymper? Varför har vampyrer huggtänder? Varför är spöken vakna på natten och inte på dagen? Om du skulle vara ett monster, vilket skulle du helst […]

Läsebok: s.42 Arbetsbok: s.16 Skrivbok: Skriv meningar med orden: modig, vitlök, oljud, kikar, roligt

Läsebok: 30-31 Arbetsbok: 13 och 15 Ni som inte var på lektionen kan hjälpa barnen genom att först prata om hur det ser ut, vilka lukter som finns och vad man hör innan barnen börjar skriva. Så här ser det ut? Hur kan det se ut på en restaurang? Möbler, människor, porslin, bestick etc. Så […]

Läsebok: s. 28 Arbetsbok: s. 10, 12

Läsebok: s. 20 Arbetsbok: s.9 Repetera alfabetet.

Läsebok: s.14 Arbetsbok: s. 4, 6 Språkdagen: Vilka länder fanns representerade på Språkdagen? Rita och skriv om Språkdagen i din skrivbok.

På lektionen så hörde jag barnen läsa sina dikter. Det gick ganska bra men jag vill gärna att barnen fortsätter att öva på dikterna. De kan även även skriver ner sina dikter på ett mindre papper gärna kartong som är lätt att hålla när de läser upp som extra stöd. Dikterna är på sidan 59. […]