Lärarbloggen

Läxa till 19 oktober/Anette

Klass 3

Läxa: Läsebok sid. 21-23 och övningsbok sid. 15

Klass 1

Vi jobbade i övningsboken i klassen så de behöver inte göra något i den hemma.

Läxa: Läsebok sid. 25, blå rutan och sidorna 26 och 28.  De som kan läser även sidorna med ett B uppe i hörnet (de är lite mer avancerade)

Skrivbok:  Bokstaven Ll och de ska kopiera orden som jag skrivit ner.

Högstadiet

Läxa:  Skriv om texten på sidan 233 på löst papper (från ”Tamar och Haneen är båda två”… till ”skärrade ut”.  Gör också sidan 34 uppgift 8 A.

Läxa till 19 oktober/ Niki

9.00

Vi gick igenom läxan och sedan läste vi och diskuterade boken Bröderna Lejonhjärta. Vi fortsatte även med läsförståelsekopian.

Läxa: Läs texten om Bröderna Lejonhjärta igen, s.83-86, och svara på frågorna, 1-6.

10.30

Vi repeterade genom att jobba med kopior som handlade om: Sverige på kartan, vad vi kan beskriva med hjälp av kartor, varför Sverige är ett rikt land och generellt lite fakta om Sverige. Vidare läste vi och pratade om hur Sverige är indelat, s. 48-49. Barnen skrev frågor till texten.

Läxa: Läs s.48-49 och gör kopian om Sveriges landskap samt svara på dessa frågor: 1. Hur många kommuner finns det? 2. Vilka är de tre stora landsdelarna? 3. Hur många län finns det i Sverige? 4. Vad sköts av kommunerna?

12.00

Vi läste och pratade om både pengar och arbete, fördelar/nackdelar om de olika betalningssätten, betalning förr/idag. Jobbade även med verben som finns i texten, presens, preteritum.

Läxa: Skriv en berättelse om en dag i ditt liv som rik och om en dag som fattig.

13.30

Vi läste och samtalade om text och bild; hur kan det kännas att vara inne i grottan, hur ser det ut, hur luktar det, vad finns där? Farmor gav barnen sommarens sista gåvor. Vad skulle du vilja ha? Finns det gåvor i naturen som man kan ge?

Fortsättningsvis jobbade vi i både övningsboken och med en kopia som handlade om ng-ljudet.

Läxa:Läsebok: s.24-27

Övningsbok: s. 19-21

Läxa till 12 oktober/Niki

9.00

Jag har samlat in skrivböckerna för rättning.

Läxa: Kopian, En nyhetsartikel, svara på frågorna 1-10 Vad säger texten?

10.30

Läxa: Läs s.44-47. Du ska kunna berätta vad du har fått reda på om Sverige samt vad en geograf gör.

12.00

Läxa: Svara på frågorna som handlar om Nidstången.

  1. Vad är det som händer i det här kapitlet?
  2. Varför är Alrik här, tror du? Kan du förstå att han är arg?
  3. Tycker du att det är rätt av honom att kasta sten på glasrutorna?
  4. Hur skulle du beskriva Alrik som person?
  5. Hur slutar kapitlet? Vad innebär det?
  6. Vad tror du kommer hända?

13.00

Vi jobbade med dikten som behandlar ng-ljudet i klassrummet.

Läxa: Läsebok: 20-23 Vad gör farmor, Elin, Tor och Lump? Vilka verktyg kan vi hitta på bilden? Farfar samlade på allt. Vad brukar man samla på? Hur ser flotten ut? Vad ser och hör de på sin färd?

Övningsbok: 17-18

Läxa till 12 oktober/Anette

Klass 1

Läxa: Läsebok: sidan 19-20 och sidan 22. Övningsbok: sidan 6.  Skrivbok: Oo

Klass 3

Läxa: Läsebok sidan 14-17 och övningsbok sidan 13

Högstadiet

Läxa: Sidorna 224-229 1-4 och förbered den muntliga uppgiften.

 

Läxa till 5 oktober/ Niki

9.00

Vi började lektionen med att jobba med vår läsförståelsetext, sedan kollade vi läxan. Därefter läste vi och pratade om Anne på Grönkulla. Som högläsningsbok fortsätter vi med En ö i havet från förra terminen.

Läxa: Läs s.74-77 och gör uppg. 1-2.

10.30

Vi tittade på de olika kartorna och pratade om de olika användningsområdena. Symbolerna förklarades och barnen tyckte att några av dem var lite svåra. Barnen jobbade också med en kopia som handlade om skala.

Läxa: Rita en Sverigekarta. Läs s. 38-43 och skriv fem frågor +svar.

12.00

Jag har samlat in barnens skrivböcker. Dagens lektion handlade om Greta Thunberg, miljö samt klimatförändringar-både orsak och verkan.

Läxa: Skriv en text om vad vi kan göra i vardagen för att minska miljöpåverkan.

13.30

Barnen gjorde först klart sina fönster därefter läste vi s. 14-17. Vi pratade både om vad som händer i texten och vad vi ser i bilden. Varför drömmer vi? Vad drömmer vi? Blir vi påverkade av det vi läser och ser på TV? Vad ska man tänka på under åskväder? Vi jobbade också med dubbelteckning.

Läxa: Läsebok: 14-17

Övningsbok: 14-15 Vi gjorde en del tillsammans i klassrummet.

Läxa till 28 september/Anette

Klass 1

Vi jobbade med bokstaven A.

Läxa:  Läs sidan kl 10 i läseboken, och de som kan läser också sidan 11.  De skriver bokstaven Aa i skrivboken och ritar något.

Klass 3

Vi läste sidorna 11-13 och arbetade med sidan 10 i övningsboken.

Läxa:

Läsebok: Sid. 11-13, Övningsbok sid. 9

Klass 7-8

Vi pratade lite om dagspress och olika typer av tidningar.  Vi läste igenom en insändare( sid 128).

Läxa:  Skriv en egen kort insändare.  Läs först igenom insändaren igen och informationen på sidorna 130-134.  Välj sedan ett ämne från sidan 135 eller ett eget ämne.

 

 

 

Läxa till 28 september/ Niki

9.00

Den här veckan läste vi om Greven av Monte Cristo. Därefter jobbade vi med läsförståelse. Vi hann inte bli klara utan kommer fortsätta nästa vecka med texten. Det skulle vara bra om barnen läser texten en gång till innan vår lektion på lördag.

Läxa: Gör uppg. 1-5 på s. 73

10.30

Vi läste s. 34-37 och pratade om att det finns olika sorters kartor. Vi tittade även i kartböcker och jämförde de olika kartorna. I år har vi som högläsningsbok Fågelöns hemlighet. Vi läser inte bara boken utan barnen får svara på frågor, jobba med tomrum etc.

Läxa: Läs s. 34-37 och svara på frågorna som du skrivit i skrivboken. Ta även med ett fotografi av dig själv.

  1. Vad använder kartritarna för hjälpmedel för att rita kartor idag?
  2. Förr i tiden blev det inte alltid rätt när kartritarna ritade kartor. Varför?
  3. Varför behöver vi kartor?
  4. Hur kan vi veta hur kartorna ska se ut?
  5. Vad är ett skalstreck och vad får vi reda på med hjälp av det?

12.00

Först fick barnen säga vad de olika brotten stod för och sedan fick de en kopia där de kombinerade bl a olika brott och lagar. Vi samtalade om bl a Allemansrätten och om barn som begår brott.

Läxa: Skriv en dialog om när ett barn begår ett brott och blir tagen av polisen.

13.30

Vi tittade tillsammans på läxan i övningsboken. Sedan läste barnen ur läseboken och som vanligt så pratade vi om både text och bild. Vi började även jobba med vårt fönster, ö-bok s. 12.

Läxa: Läs sidorna 10-13 och gör s. 10-11 i övningsboken.

Läxa till 21 september/ Niki

Välkomna till läsår 19/20!

9.00

Vi började terminen med att prata lite om vår sommar. Därefter började vi samtala om vad en klassiker är och varför det finns böcker som är klassiker. Sedan läste vi och pratade om Oliver Twist.

Läxa: Uppg. 4-5 på s. 69 i Plusboken.

10.30

Den här terminen ska vi jobba med geografi. Vi började lektionen med att prata om vad geografi är, s.4-7. På s. 8-11 läste vi om fyra barn som beskriver hur det ser ut där de bor. Det är berättelser från fyra olika platser i världen. Vi pratade om likheter och skillnader.

Läxa: Läs s. 8-11 och gör kopian. De barn som inte var på lektionen ska skriva i sin skrivbok med rubrik Här vill jag bo. Du ska beskriva en plats där du vill bo. Det behöver inte vara en plats där du varit, du får gärna fantisera. Tänk på de här frågorna när du skriver: Hur ser det ut och hur fungerar det? Hur och varför har det blivit så? Hur använder och sköter människorna det? Hur var det förr i tiden? Hur blir det i framtiden?

12.00

Vi kommer fortsätta med samhällsboken den här terminen. Vi inledde lektionen med att titta på bilden på s. 38. Barnen kom fram till att om vi inte har regler så skulle det uppstå kaos. Vidare läste vi och pratade vad som är rätt och fel och hur man lär sig det. Hur bestäms en lag och vad händer när ett brott begås var bl a två frågor som diskuterades.

Läxa: Läs s. 38-43 igen så att det flyter när du läser. Svara på frågorna i skrivboken: 1. När behövs regler? 2. När behövs det inte regler? 3. Vad händer om det inte finns regler? 4. Vad menas med osynliga regler? 5. Kan det finnas dåliga regler? Ge exempel. Du ska även kunna berätta vad de olika brotten som du skrivit i skrivboken står för.

13.30

Barnens läseböcker samlades in och de fick sina nya böcker. Vi tittade på s. 6-7 och pratade om Tors klass och familj. Barnen fick veta vad Tor har hittat på i sommar. Han tillbringar sina sista sommarlovsdagar hos farmor tillsammans med Elin och Lump. Vi läste s.8-9 och pratade om bild och text. Hur ser det ut där farmor bor? Vad kan de hitta på att göra på dagarna. Vad får vi veta om personerna? etc. Barnen letade i texten efter ord som började på sn-, sl-, sk- och st-.

Därefter jobbade vi i övningsboken, s.4-5.

Läxa: Läsebok: s.6-9.

Övningsbok: De barn som inte blev färdiga med s. 4-5 gör klart dem. De ska även göra s. 6-9.

Läxa till 25 maj/ Niki

9.00

Barnen höll i jättebra föredrag. Det märktes att de hade lagt ner mycket tid till att förbereda sitt muntliga föredrag. Jag blev både glad och stolt över barnen.

Läxa: Lär dig dikten som du valt till avslutningen utantill.

10.30

Läxa: Lär dig dina ord till avslutningen, så gott du kan.

12.00

Läxa: Förbered ett informerande tal.

13.30

Barnen gjorde bl a sina bokstäver till avslutningen.

Läxa: Läsebok: 114-117 och 120-121 Vi jobbade med de andra sidorna i klassrummet.

Bokstavsbok: 66-71

Läxa till 25 maj 2019

Klass 2

Vi arbetade med sagan som vi ska läsa på avslutningen.  Hoppas alla kommer nästa gång, så vi kan arbeta tillsammans.

Läxa: Läsebok sid. 128-132  och övningsbok sid. 74-75

Klass 4

Vi skrev om Besök på Borgen.  En historia om en person som besöker en borg.  Detta kommer vi att använda på avslutningen.

Läxa: Historia sid. 80-85 och Lingva sid. 26-28

Gymnasiet

Vi tittade på Perspektiv – Demokrati till varje pris.

Läxa:  Skriv en text om demokrati.  Fördelar och nackdelar.