Alla inlägg av Niki

Läxa till 13 juni/ Niki

10.00

Läxa: Skriv din egen berättelse, tänk på W-modellen. Omläxa på språkfrågorna s. 125.

Lyssna även på Lottas historia 1969. Denna gång ska du göra en sammanfattning av avsnittet.

https://urplay.se/program/214482-halsning-till-framtiden-lottas-historia-1969

11.00

Läxa: Vi har kommit till sista landskapet, Östergötland s. 150-151. Skriv tre egna meningar om landskapet och svara på frågorna.

  1. Hur högt är berget Omberg?
  2. Vilka två stora skärgårdsområden ligger utanför Östergötlands kust?
  3. Vad kallas kanalen mellan Östersjön och Vättern?
  4. Vilken industri var Norrköping känd för på 1800-talet?

Lyssna även på Hamnskiftarens resa avsnitt 7, Södermanland och skriv en sammanfattning.

https://urplay.se/program/205545-hamnskiftarens-resa-sodermanland-uppland

12.00

Läxa: Dags att repetera verben s. 205-206, gör uppg. 1-7.

Lyssna även på Lottas historia 1969. Denna gång ska du göra en sammanfattning av avsnittet.

https://urplay.se/program/214482-halsning-till-framtiden-lottas-historia-1969

13.00

Läxa: Läsebok: 154-157, läs gärna 158-159 också.

Övningsbok: 85-86

Skrivbok: Lär dig de mjuka och hårda vokalerna utantill.

Hårda

a o u å

Mjuka

e i y ä ö

Titta också på Livet i bokstavslandet, säsong 2, avsnitt 4.

https://urplay.se/program/186572-livet-i-bokstavslandet-glass

Läxa till 6 juni/ Niki

10.00

Läxa: Läs s. 118-123 och gör struktur- och språkfrågorna på s. 124-125.

Lyssna på Sixtens historia 1957.

https://urplay.se/program/214479-halsning-till-framtiden-sixtens-historia-1957

  1. Hur tyckte Farbella att hennes farfar Sixten var som barn?
  2. Var bor Sixten?
  3. Varför har Sixten och hans bror fått klara sig själva?
  4. Varför åkte stadsbarnen på kollo på landet vid den tiden?
  5. Vad menas med ungdomskultur?
  6. Varför blev Hasse besviken på sin present?
  7. Hur var Sixtens vistelse på bondgården?
  8. Varför tror du att Sixtens och Hasses relation blev bättre efter Sixtens vistelse på bondgården?

11.00

Läxa: Läs s.148-149 och skriv tre egna meningar om Öland.

  1. Hur ser det ut vid Västra landborgen?
  2. Hur ser naturen ut på Stora Alvaret?
  3. Vad studeras och räknas vid Ottenby?

Lyssna på Hamnskiftarens resa, avsnitt 6.

https://urplay.se/program/205541-hamnskiftarens-resa-vastmanland-narke

  1. Varför vill vargarna inte följa med ner i gruvan?
  2. Vem var gruvfrun egentligen?
  3. Var hamnar Jim när han följer efter prästen?
  4. Gör en lista på det Jim ser och upplever som annorlunda på 1600-talet?
  5. Slottet i Örebro ligger på en liten ö i ån som rinner genom staden. Vad heter ån? Varför tror du att man valde att bygga slottet just där?
  6. Vad var hålet som Jim och Ayla hoppade in i?
  7. Hur slutade avsnittet?
  8. Vad tror du kommer att hända med Jim och prästen?

12.00

Läxa: Läs s. 204 och gör adjektivuppgifterna 1-3 på s.205.

Lyssna på Sixtens historia 1957.

https://urplay.se/program/214479-halsning-till-framtiden-sixtens-historia-1957

  1. Hur tyckte Farbella att hennes farfar Sixten var som barn?
  2. Var bor Sixten?
  3. Varför har Sixten och hans bror fått klara sig själva?
  4. Varför åkte stadsbarnen på kollo på landet vid den tiden?
  5. Vad menas med ungdomskultur?
  6. Varför blev Hasse besviken på sin present?
  7. Hur var Sixtens vistelse på bondgården?
  8. Varför tror du att Sixtens och Hasses relation blev bättre efter Sixtens vistelse på bondgården?

13.00

Vi läste dikterna på s. 150-151 och pratade om dem, sedan skrev vi en gemensam dikt Jag skulle vilja ha en vän…..

Läxa:Läsebok: 149-151

Övningsbok: 81-82 Barnen behöver inte skriva fem dikter utan det räcker med en-två dikter.

Titta på Livet i Bokstavslandet, avsnitt 3.

https://urplay.se/program/186581-livet-i-bokstavslandet-vokaler

Läxa till 30 maj/ Niki

10.00

Läxa: Läs s. 112-117 och svara på innehållsfrågorna på s. 124.

Lyssna på avsnitt 4, Svens historia 1907.

https://urplay.se/program/214478-halsning-till-framtiden-svens-historia-1907

1. Hur lever Sven?

2. Vad var typiskt för 1907?

3. Hur skulle Svens problem ha lösts om han hade levt idag?

4. Vilken syn hade de på barn år 1907?

5. Vilka rättigheter och ställning hade barnen i samhället (1907)?

6. Hur är det idag med barnens rättigheter och ställning i samhället?

Minnesjuvelen i det här avsnittet är…..

 

11.00

Läxa: Läs s.146-147 och skriv tre meningar om landskapet. Svara på frågorna:

1. Hur högt är berget Skuleberget?

2. Hur mycket höjer sig landet vid Höga kusten?

3. Vad är en nipa?

4. Vad gjorde en sörkörare?

Lyssna på avsnitt 5, Hamnskiftarens resa.

https://urplay.se/program/205544-hamnskiftarens-resa-dalsland-varmland

1. Var i världen finns det glaciärer?

2. Var finns trollboken?

3. Jim tror att han är vid havet igen, men det är Sveriges största sjö han ser. Vad heter den?

4. Jim och hans vänner måste byta båt för att kunna fortsätta upp i Klarälven. Varför?

5. Jim försöker att hamnskifta när vargarna kommer, men misslyckas. Vad tror du att det beror på?

6. Varför tror du att kråkorna varnar Jim för Ayla?

7. Hur gammal är Ayla?

 

12.00

Läxa: Repetera sidorna 202-203 som vi gick igenom tillsammans och gör uppgift 1-5. Uppgift 5 ska du skriva direkt på datorn och mejla fröken.

Lyssna på avsnitt 4, Svens historia 1907.

https://urplay.se/program/214478-halsning-till-framtiden-svens-historia-1907

1. Hur lever Sven?

2. Vad var typiskt för 1907?

3. Hur skulle Svens problem ha lösts om han hade levt idag?

4. Vilken syn hade de på barn år 1907?

5. Vilka rättigheter och ställning hade barnen i samhället (1907)?

6. Hur är det idag med barnens rättigheter och ställning i samhället?

Minnesjuvelen i det här avsnittet är…..

 

13.00

Vilka fina skattkartor barnen hade gjort.

Läxa: Läs sidorna 144-147 igen och gör s. 81 i övningsboken, alla uppgifter. Vi har redan letat efter ord i texten. I skrivboken ska de även skriva meningar med fem valfria ord som de har hittat i texten.

Det var nästan ingen som hade hunnit se programmet Livet i Bokstavslandet, så jag hoppas att ni hinner se det till nästa vecka.

Titta på Livet i Bokstavslandet (säsong 2), avsnitt 1 och skriv ner några ord som börjar med sk men låter som sj-ljudet. De nämner ett flertal i avsnittet.

https://urplay.se/serie/186586-livet-i-bokstavslandet

 

Läxa till 23 maj/ Niki

10.00

I Fixa texten tittade vi på s. 110-111 och pratade om berättelser.

Läxa: Skriv svaren till Nytt racingspel med välbekanta vänner direkt på datorn i ett worddokument och skicka till mig.

Om du hinner läs igenom s.112-117 i Fixa texten.

Lyssna på Hälsning till framtiden, avsnitt 3, Enzos historia 1974.

https://urplay.se/program/214483-halsning-till-framtiden-enzos-historia-1974

1. Var bor Enzo?

2. Var arbetar Enzos pappa?

3. Varför behövdes det arbetskraft i Sverige på 50- och 60-talet?

4. Hur är Jonas mot Enzo?

5. Varför sa Enzos mamma upp sig från jobbet?

6. Varför gick inte folket till pizzerian?

7. På vilket sätt hjälpte Enzos lärare Enzo och hans mamma?

8. Vilken fin gest gjorde Enzos mamma till skolavslutningen?

11.00

Läxa:  Läs s. 144-145, Västmanland. Skriv tre egna meningar om landskapet.

1. Vad är området Bergslagen känt för?

2. Varför byggdes så många dammar i Västmanland?

3. Vad heter Västra Aros idag? Vad betyder Aros?

Lyssna på fjärde avsnittet av Hamnskiftarens resa.

https://urplay.se/program/205543-hamnskiftarens-resa-halland-vastergotland-bohuslan

1. ”De flåsade oss i nacken”, så beskriver Jim att det kändes när trollen jagade honom genom skogen. Vad menar han med det?

2. Varför vände trollen tillbaka?

3. Vad är det för lång strand Jim är på och var ligger den?

4. Vad heter havet som ligger mellan Danmark och Sverige?

5. Jim förstår att han och Ayla måste ta sig till Sveriges Västligaste landskap. Vilket landskap är det?

6. Jim hamnskiftar till pilgrimsfalk. Hur beskriver han landskapet när han flyger över Västergötland?

7. Var hamnade Jim när han blev till människa igen och vem fick han hjälp av?

8. Skriv en kort faktatext om hällristningar.

12.00

Läxa: Gör klart kopian, uppgift 3- 4 a-c och de som vill gör 5.

Lyssna på Hälsning till framtiden, avsnitt 3, Enzos historia 1974.

https://urplay.se/program/214483-halsning-till-framtiden-enzos-historia-1974

1. Var bor Enzo?

2. Var arbetar Enzos pappa?

3. Varför behövdes det arbetskraft i Sverige på 50- och 60-talet?

4. Hur är Jonas mot Enzo?

5. Varför sa Enzos mamma upp sig från jobbet?

6. Varför gick inte folket till pizzerian?

7. På vilket sätt hjälpte Enzos lärare Enzo och hans mamma?

8. Vilken fin gest gjorde Enzos mamma till skolavslutningen?

 

13.00

Idag läste vi om sjörövare och kapare på s. 136-139 i textboken och jobbade med tillhörande övningar på s. 78 i övningsboken.

Läxa: Läs sidorna 140-143 i textboken och gör s. 79-80 i övningsboken.  Barnen får jättegärna rita en skattkarta.

Titta på Livet i Bokstavslandet (säsong 2), avsnitt 1 och skriv ner några ord som börjar med sk men låter som sj-ljudet. De nämner ett flertal i avsnittet.

https://urplay.se/serie/186586-livet-i-bokstavslandet

 

 

 

 

 

 

 

 

Läxa till 16 maj/ Niki

10.00

Läxa: Svara på frågorna (b-f) till Mardrömsvarningen. Läs Nytt racingspel med välbekanta så ska vi jobba med frågorna på lektionen.

Lyssna på Hälsning till framtiden, avsnitt 2. Den här gången ska vi lyssna på Annikas historia och färdas till år 1984.

https://urplay.se/program/214484-halsning-till-framtiden-annikas-historia-1984

Efter att du har lyssnat:

Hur bor Annika?

Fortsätt tankegångarna:

Ungdomar lyssnar ofta på…….

Musik kan skapa…….

Olika musikstilar……

Vuxna tycker ofta att……..

Minnesjuvelen i det här avsnittet är……..

 

11.00

Läxa: Läs s. 142-143, Västergötland. Skriv tre meningar om landskapet och svara på

frågorna 1-4.

1. Räkna upp några av landskapets platåberg.

2. Hur ser det ut i Tiveden?

3. Vad tyckte Carl von Linné om berget Kinnekulle?

4. Vad kan du berätta om Göteborg?

Lyssna på Hamnskiftarens resa, avsnitt 3 och svara på frågorna.

https://urplay.se/program/205537-hamnskiftarens-resa-ostergotland-smaland

1. Jim kommer sjövägen till Söderköping. Vad är en sjöväg?
2. Vad heter kanalen som börjar i Söderköping? Vad är en kanal? Titta på en karta och se om det är någon skillnad mellan hur en kanal och en å ser ut på kartan.
3. Om Jim hade fortsatt sin resa längs med Göta kanal var hade han hamnat då?
4. Vem är det svanen varnar Jim för?
5. Varför vill inte Ayla att Jim hamnskiftar till en fågel?
6.. Vad heter den stora ön i Vättern?

7. Jättekast heter egentligen flyttblock. Det är stora stenar som ligger utspridda i landskapet. Förr berättades det att det var jättar som hade kastat de stora stenblocken. Men, vet du hur stenarna har hamnat där?

8. Undrar om inte Jims föräldrar är lite oroliga? Hjälp Jim att skriva ett sms där han förklarar var han är.

12.00

Läxa: Läs s. 50-52, gör uppg. 1-5, 10

Lyssna på Hälsning till framtiden, avsnitt 2. Den här gången ska vi lyssna på Annikas historia och färdas till år 1984.

https://urplay.se/program/214484-halsning-till-framtiden-annikas-historia-1984

Efter att du har lyssnat:

Hur bor Annika?

Fortsätt tankegångarna:

Ungdomar lyssnar ofta på…….

Musik kan skapa…….

Olika musikstilar……

Vuxna tycker ofta att……..

Minnesjuvelen i det här avsnittet är……..

13.00

Läxa: Läsebok: s. 133-135

Övningsbok: s.76-77

Läxa till 9 maj/ Niki

10.00

Barnen kommer framöver att ha i läxa, att lyssna på ett radioprogram som handlar om en flicka som reser i tiden. Jag berättade för barnen om programmet och hur de ska jobba med uppgifterna som de kommer att få till varje avsnitt.

Sedan läste barnen upp sina sagor och gav respons direkt till varandra. De hade alla tänkt på vad som var typiskt för genren.

Läxa:

Läs Cirkeln (kopian) och svara på textfrågorna. Läs även igenom Mardrömsvarningen så ska vi jobba med frågorna på lektionen.

Lyssna på Hälsning från framtiden- Sofias historia 1890 och gör uppgifterna som vi gick igenom på lektionen.

https://urplay.se/program/214486-halsning-till-framtiden-sofias-historia-1890

Hur lever Sofia och Karin som Farbella möter på sin tidsresa?

Fortsätt tankegångarna:

Att bli sjuk på den här tiden, 1890, innebar ofta….

Mediciner fanns sällan, så istället….

Ellakorset skulle……

Idag går vi till doktorn eller sjukhuset för att söka vård, men på den här tiden fick man…..

Om penicillinet hade funnits när Karin, Sofias syster blev sjuk….

Minnesjuvelen i det här avsnittet är…..

 

11.00

Vi började med att gå igenom frågorna till Hamnskiftarens resa. Det var roligt att höra att barnen gillade programmet.

Vi samtalade först om Värmland som var dagens läxa och sedan läste vi om Västerbotten

Läxa: 

Läs s. 140-141, Västerbotten, skriv tre meningar om landskapet och svara på frågorna:

1. Vilka metaller har man hittat i Skelleftefältet?

2. Varför planterade man björkar i Umeå?

3. Västerbotten ligger i Sverige. I vilket land ligger Österbotten?

Lyssna på Hamnskiftarens resa, avsnitt 2 och svara på frågorna.

https://urplay.se/program/205542-hamnskiftarens-resa-oland-gotland

1. Kapten ber Jim titta till höger från där han sitter i båten. Vad heter vänster och höger på en båt?
2. Kaptenen säger att Öland både är minst och näst störst. Hur går det ihop?
3. Vad är Stora Alvaret för en plats?
4. Vad har en väderkvarn för uppgift? Vad krävs för att en väderkvarn ska fungera riktigt bra?
5. Gotland är precis som Öland både en ö och ett landskap. Vad heter havet där de båda öarna ligger? Det havet kallas för innanhav. Titta på en karta och fundera på varför.
6. Kommer du ihåg vad det var Ayla bad Jim ta med sig i förra avsnittet? Den här gången är det Bysens yxa hon ber honom lägga i sin ryggsäck. Under resan kommer Jim behöva packa ner fler saker i sin ryggsäck. Rita en ryggsäck mitt på ett A4-blad. Lämna plats runt om så att du kan rita eller skriva vad han tar med sig under sin resa.
7. På stora rådet träffas många olika slags väsen. Om du fick välja att vara ett väsen för en dag,
vad skulle du vilja vara och varför?

 

12.00

Barnen kommer framöver att ha i läxa, att lyssna på ett radioprogram som handlar om en flicka som reser i tiden. Jag berättade för barnen om programmet och hur de ska jobba med uppgifterna som de kommer att få till varje avsnitt.

Sedan läste barnen upp vad de hade skrivit om Harry Potter och hans kompisar. Vi läste s. 48-49 och pratade lite om texten. ( På vilket sätt skildras kampen mellan det onda och det goda i Harry Potter böckerna?etc)

Läxa:

Läs s.48-49.

Harry Potter ska besöka vår klass, så förbered minst fem intervjufrågor.

Lyssna på Hälsning från framtiden- Sofias historia 1890 och gör uppgifterna som vi gick igenom på lektionen.

https://urplay.se/program/214486-halsning-till-framtiden-sofias-historia-1890

Hur lever Sofia och Karin som Farbella möter på sin tidsresa?

Fortsätt tankegångarna:

Att bli sjuk på den här tiden, 1890, innebar ofta….

Mediciner fanns sällan, så istället….

Ellakorset skulle……

Idag går vi till doktorn eller sjukhuset för att söka vård, men på den här tiden fick man…..

Om penicillinet hade funnits när Karin, Sofias syster blev sjuk….

Minnesjuvelen i det här avsnittet är…..

13.00

Barnen som hade gjort en igloo visade den. Därefter berättade de om sin idol och vi gick även igenom läxan i övningsboken. Förutom att läsläxan lästes upp läste vi och pratade om den nya läsläxan, s.128-132. Vi tittade på pjäsens händelseförlopp och återberättade pjäsen. I pjäsen ska Tor och Sven fäktas. Plötsligt blir det allvar. Vi diskuterade vad som hände.

I övningsboken på s. 74 tittade barnen på bilden och gav förslag på repliker. Vi gick igenom vad som behövs när man skriver en replik.

Läxa:

Läsebok: s. 128-132

Övningsbok: s.74-75

 

Läxa till 2 maj/ Niki

10.00

Vi gick igenom läxan Struktur och Språk och sedan läste vi s. 108-109 och barnen fick berätta lite om vad de har tänkt ha med i sin saga. Vi läste recensionen Cirkeln av Mathias Dahlström och förklarade vilken betydelse orden: sammanförs, halvpoppis, spirande, effekterna har i texten. Vi kommer att fortsätta med frågorna nästa gång.

Läxa: Skriv en egen saga. Läs även Mardrömsvarning s. 137-139 och Cirkeln igen s. 141-142. Gör inte frågorna, vi kommer att jobba med dem på lektionen, läs bara texterna.

 

11.00

Vi gick igenom Uppland som var dagens läxa och sedan jobbade vi med nästa landskap Värmland. Jag introducerade programmet som barnen kommer att lyssna på, Hamnskiftarens resa. 

Läxa: Läs s. 138-139, Värmland och skriv tre meningar om landskapet. Svara även på dessa frågor: 1. Varför är många sjöar så långsträckta i Värmland? 2. I Värmland finns mycket skog. Vilka industrier tar hand om råvaror från skogen? 3. Varför kallas en del av Värmland finnmarken?

Lyssna på Hamnskiftarens resa, endast avsnitt 1, varar i 14 minuter.

www.urplay.se/serie/205538-hamnskiftarens-resa

Svara på dessa frågor efter att du har lyssnat på första avsnittet som handlar om Skåne och Blekinge.

1. Vad är ett väderstreck? Vilka väderstreck känner du till? Skriv en mening som
ger exempel på en situation då det är bra att kunna använda sig av väderstreck.
2. ”Vi bodde ute på landsbygden, bland äppelträden söder om Kivik, i ett gammalt
hus mellan en åker och en bokskog.” Så beskriver Jim hur det ser ut där
han bor. Skriv en liknande mening om hur det ser ut där du bor.
3. Vad är en hamnskiftare? Varför tror du att serien heter Hamnskiftarens resa?
4. Rita en bild av hur du föreställer dig Gloson.

5. Varför var Jim ensam så ofta den här sommaren?

6. Jim möter en ål när han snorklar. Vad är det ålen varnar Jim för?

7. Vem är berättare i den här serien? (Vem är jag i berättelsen?)

8. Vem är Ayla?

 

12.00

Vi gick igenom läxan som var slarvigt gjord, många av frågorna som krävde lite mer tid hade inte besvarats. Efter läxan pratade vi om Harry Potter och vad barnen vet om honom. Vi läste s. 45-47 och samtalade om texten.

Läxa: Läs s. 45-47.

Skriv: Du ska beskriva Harry Potter både till utseende och egenskaper. Ni som har läst böckerna kan ge en mer detaljerad beskrivning. Ni ska även beskriva Ron Wesley, Hermione Granger och Hagrid. Det räcker inte med tre rader per person.

 

13.00

Barnen läste för mig ur läseboken och sedan läste de också upp vad de hade skrivit i dagboken som Siv eller Tor.  Vi gick också igenom synonymerna på s.68 i övningsboken. Därefter pratade vi om hur man gör en snögubbe vilket de flesta barnen hade kännedom om och skulle skriva om på s.70.

Vi pratade också om Antarktis och jag förklarade hur de skulle göra en igloo av papper, s. 73. När barnen hade fått förförståelse om Arktis läste vi först s. 122 i textboken och samtalade om hur det skulle kännas att sitta inne i en igloo, vad vi skulle dricka och prata om.  Sedan läste vi och pratade om igloo och eskimåer.

Läxa: Läsebok: 122, 125-127

Övningsbok: s.70, (71), 73

Läxa till 25 april/ Niki

10.00

Läxa: Struktur och Språk på s. 106-107. Några av barnen ville även skriva sagan till den 25:e, vilket går självklart bra. Övriga skriver sin saga till 2 maj.

 

11.00

Läxa: Läs om Uppland s. 136-137, skriv tre meningar om landskapet samt svara på dessa frågor:

1.Genom Uppland ringlar sig flera stora rullstensåsar. Vilken nytta kan man ha av dem?

2. Vad kallas området där Norrtälje ligger?

3. Hur gammal är staden Uppsala?

Du ska också skriva din berättelse på dator och skicka till fröken.

Glöm inte att titta på ett avsnitt ur Den stora Sverigeresan.

 

12.00

Läxa: Du ska svara på frågorna 1-5, s. 42, som handlar om Annika Thor och du ska även göra uppg.1-7 på s. 42 De fyra författarna och deras böcker.

 

13.00

Det är bra om barnen läser texten som behandlar sj-ljudet igen, s.113.

Läxa: Läs s. 118-121 Vad tror du fröken och hennes man tänkte när de fick en massa gula ärtor över sig? Fröken bjöd på smörgåstårta? Tycker du om smörgåstårta? Vilka andra sorts tårtor känner du till? Vilken är din favorittårta? Fröken fick en brödrost i present. Vad behöver man när man bildar ett eget hem? Tänk dig att du flyttar in i en lägenhet som är tom, vad behöver du? Tor fick ett idolfoto av Siv. Har du någon idol?

Övningsbok: 67-69

Skrivbok: Min idol (Vem är det? Varför gillar du just den här idolen?)

 

Läxa till 11 april/ Niki

Det var verkligen roligt att se alla barn igen.

9.30 (10.00)

Barnen läste upp sina faktatexter. Jag har bett barnen att mejla sina faktatexter till mig och jag kommer att skicka en av faktatexterna till barnen. De ska ge respons (s. 67) på den faktatext som de har fått i mejlet.

Därefter pratade vi om sagor och vi började läsa Saskia och de tre flöjterna, s.96.

Vi hann inte gå igenom s.64-65 så jag bad barnen fotografera och skicka sina svar.

Läxa: Läs hela sagan på s. 96-101 och svara på innehållsfrågorna på s. 106. Ge respons till din klasskamrats faktatext.

10.30 (11.00)

Vi pratade lite om Skåne och Småland och sedan läste vi och pratade om Södermanland. Barnen fick titta på bilden på s.135 och beskriva vad de såg. Sedan fick de tänka sig att de befinner sig inne i slottet och beskriva vad de såg med fantasins hjälp.

Läxa: Läs s. 134-135 igen och gör 1-5.

1. Södermanland kan också kallas något annat, vad?

2. Vilka spår efter inlandsisen kan man se i Södermanland?

3. Vilka två stora vatten förbinder Slussen i Södertälje?

4. Skriv tre meningar om Södermanland.

5. Skriv en berättelse om din dag på slottet. Titel- Min dag på slottet (Vad ser du? Hur känner du dig? Hur känner du dig när du går omkring i slottet? Vad händer? vilka ser du? Vad gör du?) Barnen får lov att skriva en gemensam berättelse.

12.00

Vi pratade lite allmänt om böcker och författare och sedan läste vi om Bo R Holmberg.

Läxa: Läs s. 34-37 igen och svara på frågorna 1-6 på s.37.

Vi hann tyvärr inte gå igenom uppgifterna på s. 28 och 33 så vi kommer börja med det på nästa lektion.

13.30 (13.00)

Barnen läste upp sina fina sagor/berättelser. Vi läste s.114-117 och barnen berättade vad de såg på bilderna och sedan återberättade vi texten med egna ord.

Vi hann tyvärr inte gå igenom allt som barnen gjort så fotografera och mejla barnens berättelse samt s. 58-59.

Läxa: Barnen läser s.116-117 igen, minst fem gånger.

I övningsboken ska de skriva klart om vad Rödluvan och Askungen handlar om. Barnen ska även göra s. 66 (mejlar er). De ska skriva lite kort till varje bild, titta både på bilderna och texten i boken.

Läxa /Niki

9.00

Vecka 1

Vi fortsätter i vår bok, men hoppar till s. 56 som handlar om faktatexter. Titta på bilduppslaget på s. 56-57 tillsammans och diskutera dessa frågor: Vad ser du på bilden? Vilka ämnen tänker du på när du hör ordet fakta? Vilka olika typer av böcker kan du se i bilden? Vilka olika typer av böcker och texter brukar du läsa?

Innan ni läser Den livsviktiga fotosyntesen samtala om: Vad tror du är typiskt språk i en faktatext? Vad tror du menas med beskriva och förklara? Vad behöver en människa för att kunna leva? I klassrummet skulle vi ha pratat om en del ord och begrepp som finns i texten såsom; organismer, processen, syre, energi, fotosyntesen, koldioxid, frigörs, förbränner, fossila, växthusgas mm.

Läs s. 57-63 och jobba med innehåll, struktur och språk s. 64-65.

Vecka 2

Ha dessa frågor som underlag till samtal: Vad för slags faktatexter är du intresserad av att läsa? Vad är det som gör att du tycker att en faktatext är intressant, spännande, tråkig eller svår att förstå? Hur kan man göra när det man läser är svårt och obegripligt? Varför är det bra att kunna läsa faktatexter?

Läs igenom s. 66-67 och skriv sedan din faktatext. Om vi kommer hålla stängt längre än två veckor kommer jag be er fotografera det ni skrivit och skicka till mig för rättning.

svtplay.se kan du titta på Retorikmatchen och Lilla Aktuellt

 

10.30

Vecka 1

Läs om Skåne s. 130-131. Välj ut tre meningar med fakta ur texten eller bilderna. Titta på kartan på s. 130 och hitta; Malmö, Öresund, Ringsjön, Helsingborg, Lund, Hanöbukten, Hässleholm, Kristianstad, Ängelholm, Landskrona, Eslöv, Ystad, Trelleborg och Höganäs.

Skriv dina tre meningar, frågorna och svaren i din skrivbok.

Vad heter vattnet som ligger mellan Kristianstad och Blekinge?

Tre långsträckta horstar går tvärs genom Skåne. Vad heter de?

Vad används de stora slätterna i Skåne till?

Till vilket land kommer man om man åker över Öresundsbron?

Vecka 2

På s. 132-133 kan du läsa om Småland. Välj ut tre meningar med fakta ur texten eller bilderna. Titta på kartan på s. 132 och hitta; Kalmar, Kalmarsund, Oskarshamn, Jönköping, Huskvarna, Bolmen, Vättern, Växjö, Ljungby, Värnamo, Vetlanda, Västervik, Nässjö, Tranås, Emån.

Skriv dina tre meningar, frågorna här nedanför med svar i skrivboken.

Hur högt ligger Tomtebackens högsta punkt?

Varför heter landskapet Småland?

Beskriv kort Smålands natur.

Nämn kända varor som kommer från Småland.

Titta gärna på programmet Geografens testamete- Den stora Sverigeresan. Börja med De stora slätterna eller De djupa skogarna: urplay.se/program/161203-geografens-testamente-eller- den-stora-sverigeresan-de-stora-slatterna

Ni kan också titta på: Den långa kusten, De stora öarna, De höga fjällen, De tusentals öarna och De stora städerna.

Ett annat program som kan vara kul för barnen att titta på är Vi i femmansvtplay.se

 

12.00

Vecka 1

På sidan 24 presenteras de fyra författarna som vi ska arbeta med, Heddi Böckman, Bengt-Åke Cras, Bo R Holmberg och Annika Thor. Har du läst något som de här författarna har skrivit? Läs s. 25-28 som handlar om Heddi Böckman och gör uppg. 1-6.

Vecka 2

Den här veckan ska du läsa om Bengt-Åke Cras s. 29-33 och göra uppg. 1-5 på s. 33.

Om vi inte kommer ha lektion om två veckor kommer jag be dig fotografera dina svar och skicka till mig.

På svtplay.se kan du titta på Lilla Aktuellt, Lilla Aktuellt skola, Lilla Sportspegeln och Vi i femman.

 

13.30

Vecka 1

Hade jag vetat att skolan skulle stänga hade jag aldrig samlat in barnens övningsböcker för rättning, men några av uppgifterna kan barnen göra i sina skrivböcker.

Skrivbok: Vad finns det i paketen? Kasta om bokstäverna så får du veta det.

OKB (till Lena), LPSSI (till pappa), LPSE (till Elin), ATLAV (till mamma), AIPP (till farmor), IBL(till Tor)

Titta på bilden på sidorna 96 och 97 i läseboken. Skriv och berätta vad som händer.

Vad tycker du att man ska göra på julafton? Måla och berätta.

Läsebok: Läs Sagan om Kattenborg tillsammans med barnet, du som förälder kan läsa en sida och barnet en annan. När ni har gjort det, samtala om den med hjälp av dessa frågor.

s. 98-99 Vad berättas om torpfamiljen i början på sagan? Varför blev gubben och gumman osams? Hur slutade grälet? Vad gjorde pojken och flickan? Vad hände med katten och kon?

s. 100-105 Vad hände när de kom fram till kungsgården? Hur prövade drottningen om flickan var en prinsessa? Vad hade katten lärt flickan att hon skulle svara?

s. 106-107 Vid vilka tre tillfällen stannade prinsen och flickan på vägen mot Kattenborg? Vad svarade folket på prinsens frågor?

s. 108-111 Hur såg slottet ut? Hur slutar sagan? Hur tror du att det gick det för katten?

Vecka 2

Skrivbok: Vilka av dessa sagofigurer vill du ha med i din saga: prins, prinsessa, kung, drottning, häxa, drake, jätte, troll, fe.

Skriv en egen saga. Du kan först berätta för mamma eller pappa vad som ska hända i din saga innan du skriver den.

Läsebok: Läs s.114-115

På svtplay.se finns många program för barnen att titta på. En av mina favoriter är Pippi Långstrump och Alfons.