Alla inlägg av Niki

Läxa till 23 januari/ Niki

9.00

Läxa: Ni ska först läsa sid. 32-33 i samhällsboken och sedan ska ni svara på frågorna som vi skrev i skrivboken.

10.30

Läxa: Ta ut substantiv ur Simon-spanaren (s.16) och skriv dem under rätt grupp, så som vi gjorde tillsammans. Skriv de fyra grupperna i skrivboken: Singular- obestämd form, bestämd form, Plural-obestämd form, bestämd form. Om substantivet är tåget, skriver du det under singular- bestämd form. När du har tagit ut alla substantiv ska du skriva tio meningar med orden, inte alltför enkla meningar.

Åk 1

Läxa: Läsebok: Läs sid. 44-45 många gånger.

Övningsbok: sid. 28-30

Titta gärna på: Livet i Bokstavslandet: Rymden är oändlig | UR Play

Åk 3

Läxa: Läsebok: Läs sidorna 77-79 åtminstone tre gånger.

Övningsbok: Sid. 44 och sista uppgiften på s. 45. Använd er fantasi när ni gör uppgiften på s. 45.

Titta gärna på: Livet i Bokstavslandet: Kärlek | UR Play

Läxa till 16 januari/ Niki

9.00

Barnen vann över fröken på läsutmaningen, men det är en förlust som gör fröken glad. Blir en liten god belöning när vi kan ha lektioner på nära håll.

Barnen läste upp sina recensioner och sedan jobbade vi i samhällsboken s. 24-27.

Läxa: Läs först igenom sidorna 28-29 i samhällsboken och svara sedan på frågorna som vi skrev i skrivboken

10.15

Barnen var duktiga och hade läst mycket så de vann stort över mig. Tror inte att jag någonsin vunnit över den här gruppen, vilket är en plus i kanten för tonåringarna. Det kommer bli en liten god belöning när vi träffas.

Recensionerna som hade skrivits lästes upp och därefter läste vi ur vår högläsningsbok och samtalade lite om det vi läste. Vi började terminen med att jobba med grammatikdelen i Kontakt. Vi arbetade med s.224-226.

Läxa: Kontakt: Gör klart uppgift 2 på s. 226 och uppgift 3 på s. 227.

Åk 1

I dag pratade vi om bokstaven E efter att vi kollat läsläxan. E-ord i bilden: elefant, sebra, fågel, gren, sten, snabel, äter och betar.

Läxa: Läsebok: s. 40-43 E-versen utantill och alla barn läser både A- och B-sidan. Vi läste dem tillsammans och det gick bra, men nu får de läsa texten några gånger så att det finns flyt när de läser.

Bokstavsbok: s. 22-25

Åk 3

Barnen visade och läste ur sina ormböcker. Sedan jobbade vi i övningsboken med synonymer på s. 30 och dubbelteckning på s. 39. Vi tittade även på en sång som handlade om dubbelteckning. Det var några barn som hade läst böcker så det blir även en liten god belöning här.

Läxa: Läsebok: s. 74-76

Övningsbok: s. 43 som handlar om läsläxan och (blomman)sista uppgiften, som är längst ner på s. 30.

Läxa till 9 januari/ Niki

9.00

Vi pratade om hur man skriver en recension och vad man ska tänka på när man skriver en. Innan man börjar skriva är det bra att ha tänkt igenom vad man tycker om boken och varför man tycker så. Du kan skriva i punktform: titel, författare, vilka karaktärer som finns i boken, viktiga händelser, vad tyckte du bäst/sämst om, innan du börjar skriva recensionen. Tänk på att motivera varför du tycker så. I recensionen måste dina åsikter synas.

I slutet spelade vi ett julquiz, vilket gick riktigt bra.

Läxa: Skriv en recension om boken eller sidorna som du har läst på jullovet.

Läsutmaning: Vem kommer att läsa flest sidor, fröken eller barnen? Skriv ner hur många sidor du läser och boken/böckerna måste vara på svenska.

10.15

Mina nobelpristagare berättade om sin erfarenhet av att ha fått nobelpriset. Vi repeterade på vad man ska tänka på när man skriver en recension och vi gjorde en checklista.

I slutet hade vi vår egen Melodifestival och vinnande låt blev Det kommer bli bra av Laley. Jag tyckte att det var kul att Tusen bitar av Björn Afzelius kom på andra plats.

Läxa: Skriv en recension om boken eller sidorna som du har läst på jullovet.

Läsutmaning: Vem kommer att läsa flest sidor, fröken eller barnen? Skriv ner hur många sidor du läser och boken/böckerna måste vara på svenska.

12.00

Det verkar som om de flesta har knäckt läskoden så vi fortsätter att koncentrera oss på läsningen. Barnen ritade och målade en julteckning och vi skrev några julord. Vi tittade och lyssnade på några luciasånger.

Varje år brukar jag utmana mina elever i läsning. Vem kommer att läsa flest sidor? Jag läser vuxenböcker och barnen läser sina böcker. Räkna sidorna som ni också läser för barnen. När vi träffas i januari plussar vi ihop barnens sidor, så det blir klassen mot fröken. Ibland vinner fröken och ibland vinner barnen.

Läxa: Läsebok: 36-39 Läs texten flera gånger. Vi koncentrerar oss på läsningen.

Övningsbok: 25-27

Skrivbok: Skriv ner hur många sidor du läser ur en svensk bok.

13.15

Vi gick först igenom läxan och sedan gick vi igenom nya läxan.

Vi tittade och lyssnade på några luciasånger.

Läxa: Du ska först läsa texten som handlar om huggormar på s. 64-73 i läseboken och sedan ska du följa instruktionerna på hur du ska göra en händelsebok om huggormar, s. 40-41 i övningsboken. Du behöver inte använda informationen som de hänvisar i övningsboken om du inte vill, utan du kan också skriva om något annat du tyckte var intressant i texten om huggormar. Eftersom det ska bli en bok så vill jag att du även ritar bilder till.

Skrivbok: Läsutmaning: Vem kommer att läsa flest sidor, fröken eller barnen? Skriv ner hur många sidor du läser och boken/böckerna måste vara på svenska.

Läxa till 12 december/ Niki

9.00

Barnen läste upp sina berättelser och det var roligt att se att de hade förstått det vi jobbade med på förra lektionen och förbättrat sina berättelser på ett utvecklande sätt.

Vi gjorde digitala övningar ur Träff på texten.

Läxa: Logga in på www.minbokhylla.studentlitteratur.se, alltså det som står i boken Träff på texten. Vidare klickar ni på Berättande text, sedan Textbanken och väljer Sigrid och drömmarna (Vasatidens Sverige). Ni läser/lyssnar på texten och sedan gör ni Förstå texten, alla nivåer (1,2,3)och lär er att stava orden som vi skrev i skrivboken(från ordlistan till texten om Sigrid).

Titta gärna på julkalendern: www.svtplay.se/video/29199422/julkalendern-mirakel/julkalendern-mirakel-sasong-1

10.15

Barnen hade tagit reda på information om nobelpristagarna vilket de delade med sig på lektionen. Därefter jobbade vi med vår högläsningsbok, där vi både jobbade med läsförståelsefrågor och svåra ord och utryck.

Läxa: Skriv: Jag fick nobelpriset 2050 i…. Skriv och berätta i vad och varför du fick nobelpriset.

Titta gärna på julkalendern: www.svtplay.se/video/29199422/julkalendern-mirakel/julkalendern-mirakel-sasong-1

12.00

Det går framåt för våra små ettor. Alla barn klarade av att läsa A-sidan som de har i läxa till nästa gång, så nu koncentrerar vi oss på B-sidan.

Läxa: Läsebok: s. 34-35 Låt barnen läsa B-sidan flera gånger. Hur känner sig Tor när Siv går iväg med Lena? Hur ser det ut i Tors rum? Vad gillar han att göra?

Övningsbok: s. 23-24

Titta gärna på julkalendern: www.svtplay.se/video/29199422/julkalendern-mirakel/julkalendern-mirakel-sasong-1

13.15

Efter att ha kollat läxan jobbade vi med dubbelteckning s.38 i övningsboken.

Läxa: Skrivbok: 1. Vad skulle du ha gjort om du hade gått vilse som Emma gjorde?

2. Varför tog Tor med sig Emmas socka när de gick för att leta efter henne?

3. Titta på bilden på s. 60-61 i läseboken. Skriv så många naturord du kommer på.

4. Välj en svamp som du vill veta mera om. Måla och skriv vad du har fått reda på. Här kan de barn som inte har någon svampbok behöva lite hjälp med att söka på nätet.

Titta gärna på julkalendern: www.svtplay.se/video/29199422/julkalendern-mirakel/julkalendern-mirakel-sasong-1

Läxa till 5 december/ Niki

9.00

Vi fortsatte att jobba med berättande text. Vi tittade bl a på två texter med samma innehåll och jämförde på vilket sätt den ena var lite bättre än den andra. Vi tittade på de språkliga dragen och den språkliga uppbyggnaden.

Läxa: Nu ska du göra på samma sätt som vi gjorde i klassrummet men med din egen text. Hur kan din text bli bättre? Hur beskrivs huvudpersonen/huvudpersonerna/miljön? Kan du formulera dig på något annat sätt? Hur kan du skriva för att variera meningarna? Använder du sambandsord?

Skriv i ett dokument och skicka till mig innan nästa lektion.

Ni kan även titta på programmet som jag föreslog förra veckan.

10.15

På lektionen jobbade vi med Alfred Nobel och nobelpriset.

Läxa: Vem/vilka har fått Nobelpriset i år? Ta reda på fakta om en av pristagarna som du ska berätta om i klassen.

Ni kan även titta på programmet som jag föreslog förra veckan.

12.00

Läxa: Läsebok: Den här veckan koncentrerar vi oss på läsningen. Alla barn läser A-sidan och alla barn försöker läsa B-sidan.

Övningsbok: 20-22

Ni kan även titta på programmet som jag föreslog förra veckan.

13.15

Vi pratade om vad man kan göra i skogen, tittade på både matsvampar och giftsvampar och sedan repeterade vi hur man skriver repliker.

Läxa: Läsebok: 58-61

Övningsbok: 35,37

Ni kan även titta på programmet som jag föreslog förra veckan.

Läxa till 28 november/ Niki

9.00

Undrar om det verkligen spökar på Ödeborgen….vi fortsätter att läsa vår spännande högläsningsbok. Vi kollade även läxan i Träff på texten och fortsatte att jobba i boken.

Läxa: Nu är det din tur att skriva en berättande text som ska handla om rättvisa, sid. 19 i boken, övning 29. Innan du börjar skriva, skriv i punktform dina tankar på s. 20.

Titta gärna på ett avsnitt av Lilla aktuellt.

Lilla Aktuellt skola | SVT Play

10.15

Vi läste ur vår högläsningsbok Tusen gånger starkare och pratade om vad som hänt.

Vilket bra jobb barnen hade gjort med att sälja det osäljbara samt att argumentera mot varandra.

Läxa: Ni ska nu skriva och hålla ett argumenterande tal om något som ni tycker är viktigt, s. 365.

Ni kan även titta på något avsnitt av Retorikmatchen.

Retorikmatchen 2020: Semifinal 1 | UR Play

12.00

Barnen är så duktiga som sitter och hänger med på lektionen, för det är inte så lätt när man är liten. Vår nya bokstav är Rr, r-ord i bilden: räv, rep, ratt, råtta, traktor, gräs, burk, byxor, skor, åker, grön, röd, brun, tittar. Vi repeterade bokstaven Ll genom att skriva i skrivboken.

Läxa: Läsebok: sid. 28-31

Bokstavsbok: sid 18-21

Titta gärna på Livet i bokstavslandet.

Livet i Bokstavslandet: Rymden är oändlig | UR Play

13.15

Vi läste och jobbade i övningsboken om Marathonloppet. Eftersom vi brukar gå igenom läxan så är det viktigt att alla barn gör den.

Läxa: Läsebok: sid. 54-57

Övningsbok: s. 27, skriv berättelsen i din skrivbok.

Titta gärna på detta avsnitt av Livet i Bokstavslandet som handlar om ng-ljudet som vi jobbade med på lektionen.

Lär dig att förstå ng-ljudet | Livet i Bokstavslandet | UR Play

Läxa till 21 november/ Niki

9.00

Läxa: Träff på texten: sid 15-19 Ni ska läsa texten Livsviktig loppis och göra uppgift 17-25. Ni gör i princip samma sak som vi gjorde med Kampen om simtiderna. Tänk på att om ni har aktiverat koden som finns i boken så kan ni gå in på www.minbokhylla.studentlitteratur.se och titta på filmerna som går igenom de olika momenten.

10.15

Läxa: Kontakt: sid 362-364 Uppgift 4, Sälj det osäljbara samt uppgift 5, Hund eller katt? Ni måste förbereda åtminstone 3-5 argument. Var och en förbereder för sitt debattämne.

12.00

Läxa: Läsebok: s. 24-27 L-ord till bilden: lejon, lampa, flaska, glass, golv, hänglås, klor, galler, klänning, lila, gul, blå.

Bokstavsbok: s. 14-17

13.15

Läxa: Läsebok: 35-37

Övningsbok: 24-25

Läxa till 14 november/ Niki

9.00

Läxa: Samhällsbok: sid 16-19

Skrivbok:Om skolan inte fanns- Vad skulle hända om skolan plötsligt avskaffades?

  • De första veckorna
  • Efter fem år
  • Efter tio år
  • Efter tjugofem år

10.15

Läxa: sid 19 Slutuppgift A. Läs även s.351-357.

12.00

Läsebok: sid 20-23

Övningsbok: sid 14-17

13.15

Läsebok: sid 32-34

Övningsbok: 20 och 23

Skrivbok: Skriv och berätta om din klass och dina klasskamrater

Läxa till 7 november/Niki

9.00

Läxa: Skriv en spökhistoria, tänk på det som vi pratade om på lektionen.

10.30

Läxa: Uppgift 6 på sid 16 och uppgift 7 på sid 18.

12.00

Läxa: Läsebok: 16-19

Bokstavsbok: 10-13

Övningsbok: 13

13.30

Läsebok: 26-29

Övningsbok: 19

Läxa till 24 oktober/ Niki

9.00

Vi jobbade med personbeskrivning på lektionen och vad man ska tänka på när man gör en personbeskrivning. Ni som ännu inte loggat in och aktiverat koden som finns i Träff på texten, gör det för där finns bl a små filmer som går igenom det vi gör tillsammans i klassrummet. Det finns även övningar som jag vill ge barnen i läxa men då måste ni ha aktiverat koden. Om det är någon som behöver hjälp kan ni höra av er till mig så kan vi försöka göra det tillsammans.

Läxa: Gör en personbeskrivning av dig själv eller av någon annan, liknande det vi gjorde med Ronja.

Samhällsboken: Läs sid. 12-13 så ska vi diskutera texten på lördag.

10.30

Med utgångspunkt vår högläsningsbok Tusen gånger starkare diskuterade vi bland annat vad styrka är och om grupperingar som finns i skolan. Därefter arbetade vi vidare med beskrivningar, t ex att beskriva vägen till skolan och på vilket sätt man kan göra beskrivningen målande.

Läxa: Kontakt: uppg. 4-5 på s. 14-15, men du måste läsa sid. 13 för att kunna göra uppgifterna.

12.00

Det går framåt för våra ettor. Vi repeterade bokstaven s genom att skriva den och några s-ord i skrivboken. Prata med barnen om vad som händer både i text och bild (läsebok). Vad ser du på bilden? Vilka ser du? Vad gör de? Vad äter de? Äter du frukost? Vad tycker du om att äta på morgonen? Vad gör pappa? Var befinner han sig? Hur kan man förstå att han är i vardagsrummet? Vad finns i vardagsrummet? Vilken färg är soffan? etc.

Vi klippte ut några ord som barnen har lagt meningar med, Här är mamma etc. Barnen la orden antingen i sitt pennskrin eller i gula skrivboken. Kasta inte orden eftersom vi kommer att jobba mer med dem.

Läxa: Läsebok: sid 14-15 Alla barn läser A-sidan och försöker läsa B-sidan.

Övningsbok: 9-12

13.30

Vi fortsatte att jobba med substantiv, den här gången i övningsboken sid. 16-17. Sedan läste barnen först sin läxa och sedan läste vi nya läsläxan. Den här gången ska barnen även läsa dikter. Vi samtalade om: Vad vill författaren säga med sin dikt? Vilka känslor, bilder, ljud väcks av dikterna? Finns det rim i någon dikt? Var?

Läxa: Läsebok: 22-25

Övningsbok: 15

Skrivbok: Skriv en egen dikt som börjar med Tänk om..